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1、我的叔叔于勒教学设计教材分析：莫泊桑的这篇小说，情节波澜起伏，张弛有节；人物寥寥，却个性鲜明；立意深刻，语言简洁明快而富于个性化。这得宜于作品生动逼真而又幽默风趣的细节描写，轻浅素淡之中有辛辣讽刺的语言特色，以及寓新颖于平淡自然之中的表现手法。 小说描写若瑟夫一家朝思暮想他们在国外发了财的叔叔回到家来，可是他们竟然意外的发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。作者通过对人物性格细腻的刻画，对人物内心活动深刻的揭示，鞭挞了假丑恶，彰显了人性的真善美，这样的作品，能给人以启发，耐人寻味，也能引发学生对自然、社会、人生的思考。 教学目标： 1、 准确梳理小说的故事情节。2、 多角度
2、分析人物形象，把握人物的性格特点。3、 理解把握小说的主题，并发表自己独特的见解。教学重点： 分析课文多角度刻画人物形象的方法。 教学难点：引导学生把握文章主题，并发表自己独特的见解。学法指导：1、圈点勾画法让学生勤动笔墨，养成良好习惯。2、朗读感悟法抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。3、自主探究法积极实践，巩固提高。课时安排：1课时教学过程：教学步骤 教师活动学生活动导入 以作者导入回答相关问题围绕目标自学（一）跳读课文，找出我”的家人们是如何称呼“我”的叔叔的？ 圈划相关词句指生复述围绕目标自学（二）1、将以上称呼分类，并说说他们对于勒采取了什么态度？准确梳理故事情节。2、探究态度变化的原因3、将称呼进行二次分类，找出这些称呼分别是谁说的？（分析菲利普夫妇形象）合作围绕目标自学（三）分析若瑟夫的态度。指生回答巩固自学成果想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎么样？试写成二百字左右的短文。板书设计 教后反思
