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1、小学二年级数学教案三册分苹果教学设计 一、教学目标1、通过分一分活动,使学生进一步体会平均分的含义及平均分的过程。 2、进一步培养学生的动手操作的能力,进一步培养良好的数学学习习惯。 3、通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。 二、学具准备 苹果图片、小棒、挂图、写着题目的小黑板 三、教学流程 (一)、创设情境，导入新知 出示小熊的挂图，师：今天,小熊过生日想请小动物们吃苹果，（出示苹果图片12个)小朋友们快来帮小熊分苹果吧! （二）、操作探索，体会新知一、出示小黑板：小熊准备了四个盘子,想想平均每个盘子能放几个? 1、学生独立思考。 2、利用学具分一分,并汇报结果。 二、出示小黑板;
2、 1、如果准备了三个盘子呢? 2、如果准备了六个盘子呢? 、如果准备了二个盘子呢? 4、你还有其它的分法吗? 以小组为单位，思考以上问题,并进行解答、交流方法。小组派代表汇报结果，师生共同订正。 三、交流探索师：从帮小熊分苹果中你发现了什么？在分的过程中你是否有比较快的方法？ 学生之间进行交流学习的方法。 对于知识可以进行一定的概括,让学生更一目了然,在学习的过程中进行学习方法的交流,让学生在学习的过程更轻松,能找到更适合自己的学习方法。三、动手尝试，巩固新知 一、个人尝试(第34页的试一试第1题) 1、学生看题,说题意。 2、利用学具分一分，独立动手实践。、交流订正。 二、进一步深会（第3页
3、的试一试第2题） 1、学生看题，请个别学生说题意，并请个别学生尝试分析题目。 2、不用学具，直接完成练习。、师适当引导,学生间交流好的练习方法。 三、尝试探索(第3页的试一试第3题） 、学生看题,说说题意。 、小组合作：编一题简单的应用题。 3、小组展示应用题,集体修正,给予及时的评价（不要磨灭学生的那份热情) 、独立完成应用题,集体交流。 四、灵活伸缩(第35页的试一试第题)1、看图说一说：图上有多少名学生?他们是怎样排队的？（列式计算） 2、与同桌合作,利用学具摆一摆,思考：还可以怎么排?3、汇报结果。 四、课堂小结 一、小结 平均分的方法很多,但是无论哪一种分法，分得的结果每份同样多。二、延伸数一数本班的同学一共有几个,除了我们现在的这种排法，还可以怎么排？1
