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1、2023年幼儿园师徒结对工作计划幼儿园师徒结对工作安排1一、从教者状况分析：孙萍老师毕业于南京师范高校，专修英语教化专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参与工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担当中一班的教学工作。二、现状分析：孙萍是一位新老师，在高校期间专修过教化学、心理学等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟识。通过假期中的接触了解及开学至今的视察中，我发觉孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦仔细，学习成果优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践阅历和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热忱，喜爱孩子，能虚心请教。她性格温柔安静，与幼儿之间的关系很密切，受到小挚友宠爱。在组织幼儿
2、活动中缺乏阅历，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。依据孙萍老师的实际状况，我制定了以下的带教安排：三、发展目标：“以幼儿发展为本”是幼儿教化的基本理念，通过双方的共同努力，深化学习“幼儿园教化纲要”，领悟纲要精神，在互动中使新老师相识到幼儿园教学的特点和要求，驾驭教学基本技能，同时将自己学到的专业理论学问运用于自己的实际工作中，提高新老师的教学业务实力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺当完成教学任务。1、通过学习理论学问，树立正确的教化理念，能用正确的教化理念指导教化实践。酷爱幼教事业，体验教化胜利的欢乐，增加自信念。2、驾驭视察幼儿的方法，能理解幼儿，敬重幼儿的发展，驾驭幼儿的
3、心理特点，进一步与幼儿交往，使教化效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意视察幼儿，抓住教化契机。3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事务，提高见机行事的实力。4、加强各种专业技能练习，激励她主动提高业务技能，克服不足之处，增加自身素养。5、以学科带头人的模范带头作用感染新老师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。四、措施：1、每周不定时听课，视察其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，刚好指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。2、在制定周安排的同时
4、进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课4、注意一日生活常规的培育，采纳观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。5、共同进行家访活动，通过商议与沟通指导家访工作的方法。6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。7、每周有与新老师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教化心得。五、详细工作支配：（第一学期）九月份：签定师徒结对协议，指导新老师熟识整册教材，制订出切实可行的教学安排。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使
5、之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。十一月份：随时随地教研，探讨教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，举荐参评。不断参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。十二月份：指导制订复习安排，研讨如何上好复习课。（其次学期）三月份：指导制订教学安排，并学习几篇教学新理念的文章。四月份：参与开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学实力。五月份：沟通教学案例，提出看法，刚好整改。与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改试验课题。七月
6、份：指导制订复习安排，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。六、带教成果（或达成度）1、能较顺当地开展幼儿园一日活动，熟识一日活动流程，能独立带班。2、能独立制定一日活动安排，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，能根据安排实施活动。3、了解并实施保教结合的幼儿教化，对幼儿的保育工作有肯定的敏感度。4、了解与家长沟通沟通的几种方式，驾驭与家长的基本沟通技巧。幼儿园师徒结对工作安排2面对刚接触新教改的红红来说，对任何事务都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们手足无措，因此，给她支配一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是特别必要的，所以制定以下盘算：一、提升专业技巧在教育、教养上：“先生
7、是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，老师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年老师，要向老老师学习，尽力学习科学文化学问，始终进步业务水准，争夺在语言、准备、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。二、增加师德涵养在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无穷热忱，无限渴望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使
8、她在日常生活中以“妈妈”的细心关切爱护他们；在教化教学中以“严师”的耐性启发领导他们；不厌其烦地教育斧正、谆谆告诫；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、丰富保育常识在保育学问上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本事和一颗炙热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探究，努力学习保育方面的学问，保障孩子们身心健康全面地发展。四、重视刚好反思年的工作阅历告知我：反思是教化教学进
9、程中很重要的因素，它可能使教化教学有很大的收获，能够使我在教化教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出刚好精确的评估，对本身的教化教学行为做出改进。因而，本学期恳求红红踊跃加入每一次的探讨活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年老师，领导她向有教训的老师学习，加强自己的师德素养，要努力探讨业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位精良的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中恒久是亲善可亲的好师傅。一、状况分析上学期教研组重点深化实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开展
10、轨迹，发展老师发觉性的设计活动的实践研讨。老师二期课改的理念和训诲教学举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙面、教学和嬉戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、老师为主导的关系。本学期在上学期的基础上连续深化实践新教材，在实践探讨的过程中老师们提出新的思索：老师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序？2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思？本学期保教探讨目标（一）保教专题探讨：深化实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重先生在主题及主题延长中的推动、引领作用，积累同一主题教研
11、探讨、实践的案例。2、深化探讨新教材主题背景下的操作点，深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。（二）保教惯例探讨：接着探讨及重视课程实行过程中的环境创设。2、在主题背景下自主性嬉戏、教学活动整合的实践探讨。3、普特融会，特别儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。二、本学期保教探讨内容与方法（一）保教专题探讨内容与方法：组织老师学习上海市学前教化课程指南解读，在专题探讨过程中利用指南中的理念来审度自己的教化行为，在反思中促使老师的专业化水平有的成长。2、第三轮全面履行新教材?老师参考用书。细读并懂得课程四本老师参考用书中操作点的内涵及设计思路，结合自主性嬉戏、环境创设、主题活动三位一体的整公允念
12、对四本教材作深品位思索，真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。3、教研组长全程参与“区二期课改培训”，一线老师参与看课活动。4、各教研组清晰探讨专题，实行集体备案、现场跟踪、案例分析、实践探讨、教研对话等方法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案，期末做专题总结。（二）保教通例探讨内容与措施：学习理解“环境既课程、环境既教化”的理念。环境创设要与主题周密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，老师引诱的痕迹。四月、六月进行沟通评比。2、联合“其次届西凌杯青年老师教学评比活动，发展教研实践活动。采纳摄像让实践者参加评比过程，实践活动的老师通过录像视察自己的教化行
13、为，更明白地懂得幼儿的活动情形，通过这样的“实践反思”让老师对已有的教化观点、教化行为进行修正、更换、增减，提高探讨的目的性和实效性，切实提高老师教化教学技能。3、老师制订的“阶段安排”“主题谋划”“周安排”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学习、生涯、嬉戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，渗透自主性嬉戏的措施。做好主题活动实录（主题实录要有体现老师在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位老师自选一个主题活动实录进行沟通评比。4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道。每月班级网页保底内容阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位老师一篇）、嬉戏活动照片一
14、张，期末作沟通评比。5、青年老师结合新教材，按主题请求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进行沟通评比。幼儿园师徒结对工作安排3为了充分发挥我校骨干老师的传、帮、带作用，使青年老师在其指导下，快速适应并卓有成效地开展教化教学工作，不断提高教化教学水平，实现我校老师队伍素养的动态提升，以更好适应新课改的须要，特制定我校师徒结对方案：一、结对目标1、总目标：造就一批新的学科骨干老师，满意学校培育人才的须要。2、详细目标：（1）主要是针对新老师的基础培育。师徒关系确立后，非特别缘由必需履行各职责，经过一轮（一年）的指导与学习，通过结对，使其快速入门到胜任自己的教化教学工作。（2）师徒之间协作
15、探讨，相互促进，共同提高，促使青年老师尽快成长。开展听课、评课活动，相互切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到老师队伍的群体优化。二、结对对象师傅：学校骨干老师。徒弟：刚进入老师队伍的在职青年老师。三、结对期限：20xx年10月至20xx年7月四、结对时间、地点：20xx年10月13日下午香山小学二楼会议室五、基本职责：师傅职责：1、师傅做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能；带师德育人之道，为人师表。2、制定有针对性的培育方案，指导徒弟制定为期一年的成长提高安排；指导徒弟制订学期教学安排。3、每月帮助徒弟备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教化学生的实力。4、每2周至少听徒弟1节课，并根据“导学案”、“教学案”的评价标准进行评析、指导，提高其课堂教学实力；每学期指导徒弟上一堂组内或校内汇报课。5、每学期帮助徒弟选定2篇教化教学论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会1份
