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1、小学四年级英语下册教学方案一、学情分析p ：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的理解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活泼，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的才能已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方
2、文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三、教学重点和主要目的：本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重才能培养3突出兴趣激发4重视双向交流5交融学科内容6重视灵敏扩展7实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并简单运用。3、能听、做6个
3、TpR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。f132.更多工作方案延伸阅读小学美术四年级下册教学方案【篇一】一、教材分析p 本教材以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、学生分析p 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美才能，可以理解一定的美术根底知
4、识，具有一定的美术根本技能。三、教学目的、情感目的教学目的：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的才能，使学生初步理解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象才能、创作才能、语言表达才能。3、通过设计制作应用、进步学生的创新意识以及设计与制作才能情感目的：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。3、认识、理解中国传统文化知识，培养爱国情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生
5、活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的才能。教学难点：1、训练组织绘画的才能，抓住特点表现事物。2、巧用材料进展设计。3、观察分析p 作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，进步审美才能。五、完成目的采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、才能培养于一体。2、贯彻启发式教学原那么，采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。4、在教学中进展教研试验，努力进步教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，
6、学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。【篇二】一、学生知识才能学习习惯分析p ：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和
7、观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学方案。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。课时安排：第一周：节日第二周：看花灯第三周：
8、水墨变体画第四周：穿穿编编第五周：纸卷魔术第六周：罐和壶第七周：合适纹样第八周：车第九周：我设计的车第十周：我造的车第十一周：乘车印象第十二周：色彩的比照和和谐第十三周：染纸第十四周：套色纸版画第十五周：看新闻,画新闻第十六周：石头中的生命第十七周：环境小设施第十八周：我设计的环境小设施【篇三】一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教
9、学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能
10、。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目
11、的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小教师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动(每学
12、期2次)：1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进展展览。2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程
13、，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析p 问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。小学四年级下册音乐教学方案小学四年级下册音乐教学方案篇一一、教材分析p ：本册教材以义务教育小学音乐课标为根据，进步全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面开展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易承
14、受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、安康的审美情趣和较高音乐鉴赏才能，使学生掌握一定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面开展，具有不可替代的作用。四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐
15、理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学_音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生分析p ：四年级大局部学生，对音乐课有着浓重的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的开展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面：能根据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。4、视唱、节奏练习方面：根本掌握所学知识。5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题：(1)音准不够正确
