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1、2009学年度第二学期 体育 科教学工作计划_八_年级 1.2 班 任课教师 李瑜婷教学目标理想目标体育期末考试八（1）班级前1名，八（2）班级前4名。保证目标体育期末考试八（1）班级前2名，八（2）班级前5名。教材与学情简析一、教材简析：本学期的知识体系主要是田径、球类、体操、身体素质、心理健康等五大内容，分四个单元。分别为跑类、跳类、体操、球类，并融入心理健康等，知识重点依然放在发展学生的力量、速度、有氧耐力、协调性、柔韧性等基本素质和提高一些运动技能，如篮球、足球、仰卧起坐、立定跳远等技术。依据大多数学生的爱好，安排了篮球课、足球、乒乓球、羽毛球等，主要是基本技术和简单的战术配合，还安排
2、了毽球技术教学，通过篮、足球活动及游戏，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力素质，对学生的自尊自信，与同伴合作及友好相处和提高社会的适应性有很大的作用，也是本学期的主要教材。 总之，以“健康第一”为指导，以发展学生的体质体能为目标，通过学习和锻炼，使学生的体质得到良好的发展。二、学情简析： 八（1）班学生在总体素质上较八（2）班的要好，也很平均，八（2）班两极分化较为严重，成绩好的更加突出，成绩差的，进步很慢。但这两个班当中，男生在快速跑和跳跃以及腰腹力量等方面都较女生好，女生普遍表现下肢和腰腹力量不足，髋韧带力量弱，在跑和起坐方面有所欠缺。原因是男生大都喜欢上体育课，参加活动
3、较多，体能较女生要好，这个学期的重点，就是要想办法使女生积极参与体育活动，特别是篮球、足球、毽球等，使她们能真正感受到体育所带来的乐趣。对于有困难的同学，要多与她们沟通，争取她们参与。同时，这个学期还尽量开设一些与升中考相对应的项目，使学生能够尽早体会，以便在这个学期末，能初步将个人的自选项目确定下来，为九年级升中考打下良好的基础。教学措施教学措施：1、了解这些学生的具体情况，找出他们所存在的问题，根据实际分析研究对策。2、跟学生正面交谈，从理论上、心理上去鼓励、激发学生的运动健身的动力。3、在课堂上适当地加一些比较容易吸引学生运动的教学内容，如：游戏、小型比赛、个性表演等等；加强学生的体育运
4、动兴趣。4、针对学生的不同特点、不同问题，加以辅导。5、课外个别或几个人解决，在生活学习上多关心他们，培养他们的自信心。6、平时自己主动查找有关这些方面的资料，学习新教材，研究更好的教学方法。各周教学安排11.常规要求及注意事项 1.队列训练； 2.短跑；3、篮球21.队列训练；2、连续跳低栏架；3、跑的基本练习1.足球； 2.短跑； 3.素质:蛙跳15次*2组31.跨栏跑； 2.篮球； 3身体素质:器械体操（上肢力量）1.跨栏跑； 2. 篮球； 3.身体素质:15米折回跑*3组41.快速跑； 2.足球； 3.素质：跳跃1.三级跳远； 2.篮球； 3.素质：俯卧撑；15米折回跑51.短跑； 2
5、.实心球； 3.素质：立卧撑15个*4组、蛙跳1.器械体操； 2.耐力跑61.三级跳远； 2.实心球； 3.素质1.跨栏； 2.篮球71.实心球； 2.短跑； 3.篮球1.跨栏； 2.素质:跨栏腿柔韧81.耐力跑； 2.篮球； 3.素质：腰腹力量1.实心球； 2.短跑； 3.素质：跳跃91.短跑； 2.篮球； 3.素质1.实心球； 2.跨栏跑； 3.素质：跳跃101.耐力跑； 2.篮球； 3.素质：腰腹力量1.三级跳远； 2.实心球； 3.素质:跳跃111.短跑； 2.体操； 3.素质：上肢力量1.三级跳远； 2.篮球； 3.素质：腰腹力量121.器械体操； 2.实心球； 3.素质：跳跃1.耐
6、力跑； 2.篮球； 3.素质：腰腹力量131.短跑； 2.实心球； 3.素质：跳跃1.跳高； 2.足球； 3.素质：上肢力量141.跳高； 2.足球； 3.素质：跳跃1.实心球； 2.耐力跑； 3.素质：腰腹力量151.短跑； 2.实心球； 3.足球1.篮球； 2.素质：腰腹力量161.耐力跑； 2. 篮球 ； 3. 素质：上肢力量；1.快速跑； 2.足球； 3.素质：腰腹力量；171.考试：立定跳远；仰卧起坐 2.毽球 、篮球1.实心球；1.考试：200米； 2.足球、篮球181.考试：实心球； 2.足球、篮球1.篮球；1.考试：1000米/800米耐力跑； 2.毽球、篮球191.考试补测； 2.素质练习：单双杠上肢力量1.考试补测； 2.素质练习：单双杠上肢力量20机动其它
