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1、撰写人:_日 期:_教师述职模板7篇 从X年被评为中教一级职称以来的六年里,我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化,在实践与研究中不断探索发现,不断积累经验,在一轮新课改的磨练之后,我开始了井然有序的教学研究工作。 我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂教学艺术,名著阅读教学，课外阅读指导,考场阅读指导进行了行之有效的探索。我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨,也在交流的过程中教学相长,是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的灵感与启发；我们一起在
2、经典名著的世界里,感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。 在这两轮六年的教改实践中,我的两届学生分别读了450本名著,大大地超过了新课程标准所要求的0本,而我，也以平均每年阅读本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界;除此而外,我们的阅读课有序进行,美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂志,摘录的文章，也成为他们自己的读者。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精美的幻灯片时,我惊异于他们的热情和灵性。紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路
3、品评名著,欣赏美文的脚步，如此从容。作为语文老师,我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。我继续坚持我的教学特色:情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的学生那样的喜欢我的课堂,喜欢文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味;在“思维大冲浪”中争先鼓勇;在“作文互评”中互相切磋;在“撰写对联”中享受乐趣;在“自绘小报”中大显身手;在“综合性学习”中体会合作；在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在学会感动中关注生活，在走进青春中相约花季,共同珍惜大好时光。面对那些丰厚的收获,我和同学们的脸上总会不经意间浮现出一种成就感。正是给予学生对语文学科的热爱，对我的热爱，我们的语文才会成绩始终名列全级前茅,学生们
4、也给予了我很高的评价,我的评教是也曾经是9。9%。，我感受着这样的心情，付出是快乐的,收获是喜悦的。 在这六年的教学生涯中,我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里,积累到今天，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财富，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充实与快乐,多了一份别人无法体会的幸福与成就感。 在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民主的课堂氛围，乐观向上的生活态度,赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏,也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里,我还有过在全校50多位老师量化考核中，名列第一或前三名的记录。我想,这就是我全情投入
5、，认真教研的结果,也是学校浓厚的教研氛围,领导重视新课改的结果。XX年，因为表现突出,我参加了陕西省的中考命题工作,成为命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的认识深刻了许多，此后,我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题,试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与欣赏。 在这六年里,作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学研究的体会撰写成论文、教学设计，连年在教育学会的年会上获一等奖并进行了交流,在省级教育学会中获得一等奖,也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学生的文章,被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的
6、骄傲。在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了美好的初中岁月,人生一段重要的历程。作为班主任,我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工作总是如此忙碌，我依然会偶尔停下匆匆的脚步，思考着这样一个问题:除了丰富的知识，我们究竟还能给予学生什么 我希望我的学生能够不是为了分数而学习,不因为学习的紧张而丧失了学习的兴趣,不因为竞争的激烈而扭曲了友情,不因为忙碌的生活而淡漠了亲情,在这样的日子里，我希望我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他们逐渐明白学习是为什么,应该怎样生活。 我曾经说过,我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的中学生活,他们会微笑着说：“我很幸福那样
7、走过了美丽而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母,关爱我的老师,关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生,感谢他们。” 能够让他们在孤独落寞时,随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊，师生情深的美好记忆温暖自己的心灵,随时都可以想到，这样的一群人是自己永远可以分享快乐与哀愁的人,然后心存感恩地生活。 作为老师，我想在初中三年里所能给学生的是培养他们善良的本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念,这样就已经很好了。所以,我一直在努力。班主任的工作是极其辛苦和烦琐的,我也因此发过很多的牢骚,但是想到我的学生没有机会把初中的生活重来一次，我就没有理由懈怠
8、我的工作,我想让我的学生在将来的日子里想起老师,能够发自内心地说一句： “遇到你，是我今生最大的美丽。”我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。 我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些,学习生活的收获更多一些。让他们能够对未来充满美好的憧憬，认真走过人生中最美丽的花季岁月。而我们教师与家长在孩子们亲历青春的时候，一起相约花季,重温自己曾经美好的岁月，陪着孩子走好青春的每一步,让他们能够多一些充实,少一些遗憾。 初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远;初二,我们一起在班会中畅想青春在家长会上共同探索爱是一种智慧的话题,初三了, “珍惜青春,相约梦想”是我们共同的宣言
9、。班会，我们曾经成功举行微笑面对生活我的大学梦一生必须知道的2个哲理故事数风流人物；教室的墙报是班级文化的一部分,我们的内容是奋起驰追班级宣言写给男生;青春与梦想同行奋起弛追喜忧参半做一个真正的男子汉我拿什么来面对你，我的初三。 每一次班会,都是一次思想的提升,都会给学生带来心灵的感悟,我的学生,就这样一天天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向智慧,在这六年里,我看着孩子们一天天长大成人,由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，彬彬有礼的少年；看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏,永远记得孩子们为梦想打拼所流下的汗水和泪水;记得他们眼中流露的真诚与善良；记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解
10、的微笑;记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩我的学生是我的骄傲和自豪，感谢学生们给我的感悟和启迪。来到xx中学仅仅一年,但我充分感受着学校先进的管理理念，浓厚的教研氛围,齐心协力的团队精神,还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓励，给了我努力工作的动力与热情。在这一年里,我接手初三(1)班，我和带课老师与学生们一起奋斗,在中考中取得了不错的成绩,陈晗倩同学在今年的中考中,考了58分,成为x中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。 以后的教学生涯任重而道远，我的目标,正如王校长所说:首先由一名普通教师成长为优秀教师，然后由优秀教师成长为一名研究型的教师,由研究型教师成为
11、一名专家型教师,最后,成为一名教育大师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间,需要付出太多的精力与热情，需要经历太多的磨难与痛苦，但是，我相信，在xx中这样的大家庭里，我会时时得到锻炼与提升,也会不断有新的时候与发现。 今年，我又开始了第3轮的课程改革实践，我也担任了一个实验班和一个平行班的教学任务，我一定会一如既往地投入教研的热情，和孩子们，和同事们一起努力，希望,年以后,我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够热爱读书,热爱生活，享受学习,而我们,能够成为一群幸福的老师,感受着这个职业带来的自豪与骄傲。 教师述职 篇 开头: 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后
12、我将为人师表，一言一行都影响着下一代,我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎，备好每一节课,上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。以下是我的述职报告。结尾: 作为述职，我只能简要陈述一年来自己的思想动态和工作情况,我深知工作需要自己积极思考努力实践和大家一起努力才能完成，更知道成绩的取得需要各方的通力协作，以上陈述,难免有疏漏不当之处,敬请大家批评指正! 教师述职 篇3 时间过得飞快,转眼间一学期又过去了，回想起一学期的点点滴滴，我深感做一名老师真苦,尤其做一名班主任更苦,因为班主任不止是担任着教学工作，更主要的是担负着
13、班级的管理工作。当然有苦必然也伴随着乐，本学期我在后进生转化工作上，做了大量的工作，现在谈谈我的一点体会： 后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的。 一、 心灵的沟通。 苏霍姆林斯基曾经说过：“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界这是教师和校长的首条金科玉律”。对后进生的思想工作要做实做细,我班有一位同学叫于保忠，非常调皮的学生，学习习惯不好，经常违反学校的纪律，跟同学经常打架。我对他进行了比较全面的了解之后，制定了比较详细的教育方案，在这些措施当中,我感觉
14、到最应该指出的是要给他空间，要有宽容的心态,要把他的余力引到正确的方向上去。开学不久,他就开始和同学斗殴，甚至和其他年级的同学打架，当然几位任课老师也都向我反映过课堂上他从不认真听讲,对于老师的批评他甚至冲耳不闻。那天他在走廊打闹,我把他找到办公室来谈心，问他在校学习的感觉怎样?他想了想说：“我上课不听老师的话,好讲闲话,老师和同学们都不喜欢我。”“你自己怎么看?”我问。他不做声。于是我就耐心地与他谈心,让他知道以班级为单位上课,这是集体行为谁想说什么就说什么，想干什么就干什么,正常教学势必无法进行。 二、 主意捕捉后进生的闪光点。就拿于保忠来说，他虽然调皮好动，但他身上也有闪光点，他劳动非常
15、积极，班上的脏活累活都是他干，办事热情较高,交给他的工作能做好，但工作方法不尽人意,喜欢动手动脚。所以当我们捕捉到他们的闪光点是，给予及时的肯定,并加以引导，同时多给他们创造展示才能的机会，让他们从中得到锻炼,看到自身的价值,找到自己在班集体中的位置,那么后进生是会转化的。 三、 尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心后进生的自尊心很强，极其敏感。外来的批评很容易引起他们的逆反心理,我在做后进生的工作中,十分注意保护他们的自尊心,使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。当然,保护后进生的自尊心,也不能一味地进行表扬,对他们所犯的错误不加批评,而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点,使他们不产生逆反心理。 后进生思想教育工作是一项复杂的工作，具有长期性、复杂性、多面性和统一性等特点。我们不能怕学生犯错误,怕的是我们不能正确引导学生改正错误。总的来说，这个学期以来，后进生的教育上取得了不错的成绩，但做得还不够，班上存在的问题还有很多,我将继续努力下去,在以后的工作中取得更大的成绩。 教师述职 篇4 一、政治思想身为一名幼儿教师,我热爱幼教事业,热爱幼儿。在园里我严格遵守幼儿园的各项规章制度,从不迟到早退，在这半年的工作中,我进取服从领导的工作安排,以进取的心态投入到工作之中,时刻以幼儿教师的师德规范来要求自我，对待工作
