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1、八年级下册语文背起行囊走四方教学反思 【教学反思】回忆这节课的前前后后，我感觉整个课堂都是处在一种求知的气氛之中。师生积极投入，学生的精彩发言一个胜过一个。课上完了，学生似乎还是兴犹未尽。一直以来，我想的最多的都是我要教给学生什么知识，而不是学生想学什么，怎样的学。而这节课尝试让我改变了看法。上好一节课，教师要做的不再仅仅是交给学生更多知识，而是要给予学生恰当的表现、表演时机，让学生更好地主动获取知识，增强能力。这节课的教学能以学生的求知需求为主线，课前充沛准备，课堂平等对话。教师和学生面对作品的平等对话，在积极有效的学习情境中进行。在这样的课堂上，学生的主体地位完全体现，教师的促进作用充沛发
2、挥，师生间不再是施受关系。教师的作用主要是营造一种和谐的对话气氛，不断引领学生深入探究感悟，从而使得每一个学生都拥有舒展的心灵、思考的大脑，实现有效语文综合性学习。缺乏之处就是，活动中一局部学生牢牢把握话语权，少数学生参与极少，热闹中也有寂寞。在大班教学有限的45分钟内，那些性格外向、准备充沛的学生参与时机较多，这也使得有些较为内向、反馈较慢或课前准备不充沛的学生参与时机不多。这就需要教师在教学中加以重视，既要备好教案，也要备好学情，关注每一个学生的开展。课前要布置并落实好学生的预习准备，课堂注意调节，给那些有困难的学生相应时机，激励他们积极参与到学习活动之中。只有让尽可能多的学生都参与其中，才能实现更有效促进每个学生的开展。可见，初中语文教学上真的需要教师能认真反思自己的教学观念，努力践行新课改的要求，进行有益的尝试。试着给学生创设学习情境，引领学生在合作中深入探究感悟，在质疑中成长壮大。1.八年级语文?我的母亲同步练习2.八年级下册?旅鼠之谜教学设计3.初二语文下册?我的母亲同步习题4.八下?我的母亲练习题5.八年级语文下册?云南的歌会教学反思6.人教版八年级语文下册?我的第一本书教学案例7.人教版八年级语文下册?我的童年教学案例8.胡适?我的母亲课堂实录9.八年级下册课文?藤野先生教学反思
