《操作系统实验1——Windows环境下用线程的同步与互斥工具解决实际问题[4页]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《操作系统实验1——Windows环境下用线程的同步与互斥工具解决实际问题[4页]（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、操作系统实验课程设计）实验报告学 院专 业班级/学号学生姓名实验地点实验日期指导教师_课程上机)实验报告实验课程名称操作系统实验专业:班级:学号:姓名:成绩:实验名称Windows环境下用线程的 同步与互斥工具解决实际 问题实验地点实验时间1.实验目的：(1)掌握并灵活应用Windows环境下线程的同步与互斥工具2.实验内容：(1) 使用系统调用CreateThread()创建线程，线程运行一段时间后使用ExitThread(O)撤消之。(2) 使用信号量对象(Semaphore)，完成两个线程的同步。(3) 使用临界区对象(CriticalSection)或互斥对象(Mutex)完成两个线程
2、的互斥。3.实验要求：步骤一：(1) 会使用CreateThread()、ExitThread(O)等系统调用创建和撤销线程；(2) 尝试向线程所在函数传递一个参数；(3) 尝试向线程所在函数传递多个参数。(4) 记录程序的运行结果，分析出现各种不同情况的原因，并记录。步骤二：(1) 使用CreateThread()创建两个线程p和q。(2) 学会使用CreateSemaphore()创建一个同步对象，返回一个对象句柄；Open Semaphore ()打 开并返回一个已存在的同步对象句柄(给信号量赋初值)；Release Semaphore ()释放对同步对象的占用(V操作)；WaitFor
3、SingleObject ()在指定时间内等待指定对象为可用。(P操作)(3) 使用Semaphore完成三个线程的同步p-T主线程；q-T主线程。步骤三：(1) 学会使用InitializeCriticalSection ()对临界区对象进行初始化；EnterCriticalSection ()等待占有 临界区的使用权。(P操作)；LeaveCriticalSection ()释放对临界区的使用权。(V操作)；DeleteCriticalSection ()删除与临界区有关的所有系统资源。(2) 学会使用CreateMutex ()创建一个互斥对象，返回一个对象句柄；OpenMutex ()
4、打开并返回一 个已存在的互斥对象句柄(给信号量赋初值)；ReleaseMutex ()释放对互斥对象的占用(V操作)； WaitForSingleObject ()在指定时间内等待指定对象为可用。(P操作)。(3)完成p和q两个线程的互斥假设p和q两线程共享变量COUNT (COUNT的初值为5), p和q分别包含以下程序段：P：R1=COUNT;R1=R1+1;COUNT=R1; q：R2=COUNT;R2=R2+1;COUNT=R2; )步骤四：自定题目：用线程的同步与互斥工具解决实际问题。要求至少两个以上的线程，且线程之间具 有同步和互斥关系。4.实验准备：程序设计思想:主要程序段及说明
5、：(1) 说明线程的创建与撤消有关API的使用方法。(2) 说明线程的同步与互斥有关API的使用方法。2. 实验过程:3. 实验总结:(1)(2)(3)(4)说明通过该实验你的收获有哪些？ 在该实验中你有哪些没有解决的问题？ 通过该实验对理解操作系统理论有何帮助？ 对于操作系统课程及实验的设置有你何建议?说明:1. 实验名称、实验目的、实验内容、实验要求由教师确定，实验前由教师事先填好，然后作为实验报告模版供学生使用2. 实验准备由学生在实验或上机之前填写，教师应该在实验前检查；3. 实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；4. 实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；5. 源程序、代码、具体语句等，若表格空间不足时可作为附录另外附页。
