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1、小学一年级语文教案培养良好的学习习惯（十一) 教学要求 1.认真观察图画,懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。,掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点 让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。 教具准备 1.优秀资料若干。 .课外阅读材料每生一份。 教学时间 三课时。第一课时 一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性1老师这里有几个问题,想请教一下同学们： ()老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学 们，老师现在需要做些什么
2、准备 (2)老师的一个朋友要参加爱护家园,保护环境的辩论会，她该提前做些什么准备 （收集有关资料等) 2.引导学生谈谈收集资料的重要性。 3老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面,增强记忆,为 学习和生活提供便利，因此,我们应当养成勤于收集资料的好习，陨。 二、指导观察,适当讲解,让学生掌握收集资料的方法1指导观察第1页的图。 (1)上面一幅图的女同学在哪儿在干什么 （2)圆形图上的女同学在干什么态度怎样 (3)下面一幅图上的男同学在做什么 2.指导观察第页上的图片。 （1)第2页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得 他们的态度怎样是从哪儿看出来的 (2)认真观察第页下面的图，然后，清你说说
3、可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢 (小组讨论,交流) 3讲授收集资料常用的方法。第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢 (1）做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅,分类不要杂乱。 （2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。 (3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。 (4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 三、引导观察第页下面的一幅图,学生畅谈学习收获。第
4、二课时 一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣.展示优秀的收集资料的作品,让学生仔细观摩。2.教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习 果。 3学生展开讨论：我们从现在开始,应该怎么做二、引导学生尝试收集资料 .分发课外阅读材料,每个学生一份。 2学生阅读材料，收集资料。 要求： (1）认真阅读材料。(）用上常用的四种收集资料的方法。 3教师巡视指导,多作点拨。学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。 5,展示同学们收集资料的成果。 三、教师小结学生收集资料的情况,重在鼓励，希望同学们宝在坚持，养成勤于收集资料的习惯 第三课时 一、指导看第4页上的图，让学生感知不懂就问的重要性 1
5、.齐读不懂就问。 2.指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。 (1）第1幅图上有什么人,在哪里,干什么 (2)第2幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在干什么 3)第、4幅图表现的是哪里怎么知道的有哪些人/们正在干什么 (4)看第5页左上方的一幅图,这是在哪里两名同学正在干什么老师呢(5)看第5页右上方的一幅图,这几名同学在哪里他们在干什么 (6)最后两幅图表现的是哪里同学在干什么老师又分矧在做什么 二、组织讨论,使学生懂得如何做到不懂就问 1看完第4、5页的8幅图后,你明白了什么 (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。()只要有不懂的地方，都要敢于问,不管是在学校，在家里,在展览厅,走廊上，在教室里,在校园里，还是在其他任何地方。 （3)可以问老师,问家长,问解说员，问本班同学，问其他班同学一句话,问所有懂的人。 ()可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。 （5)留心处处皆学问。 2假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂，结果会怎样3我们今后应该怎么办三、发出号召,希望学生早日养成不懂就问的好习惯1
