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1、*琴行艺术培训中心 员工绩效考核姓名：部门：职位：本次考核日期：上次考核日期：填表说明：1、本表第一部分由员工填写，其余部分由该员工主管 填报2、请填报人用钢笔或炭素笔清楚填报表中各项内容3、填报人应客观、公正评价员工工作表现4、本表将作为员工聘用合同续订、职位变更、提薪及 其他人事变动的主要参考资料。本表完成后由行政 部统一归档5、填表人对表中项目如有疑问，请向行政部咨询6、考评分三个等级A一经常达到工作目标及期望，偶尔能超过目标 及期望B一基本达到工作目标及期望，偶尔不能达到目 标及期望c经常不能达到工作目标及期望琴行员工自我评价表部门职位姓名进入本企业时间：年月日填表日期目、八 刖工作1
2、、你对过去一年在学校的表现感到：很满意还可以不满意2、你对与同事及上司间关系感到：很满意满意还可以不满意3、你对于目前工作感到：还能担当更困难的工作正适合本身能力能力稍感不足能力明显不足4、你对目前的工作量感到：太大适中太少5、你对目前工作环境感到：很好好尚好差6、你对目前工作时间感到：太长稍长刚好7、 你认为你的部门当中工作分配是否合理 合理不合理8、在工作分配方面有什么地方亟待改 进？薪资 职位9、你对目前的待遇感到：很好稍好合适太少10、你对所担任职务希望：继续担任现职 如可能变更至部门如可能望能调动至同部门职务 对本学校工作职务不适合教育 培训11、这年间你曾否参加学校内部或内部举办的
3、培训？曾参加未曾参加12、你曾参加什么培训？13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助？工作 希望14、有机会希望从事何种工作？15、希望主管如何帮助你，使你未来工作更好？工作 构想16、在你担任的工作中，你有什么更好的构想？请具体说明：17、对学校（管理、制度、运营环境等）的建议：工作目标18、你今年的工作目标是什么？19、这个目标你做到什么程度？20、请代为安排和面谈其他21、本人的希望或建议：琴行员工每月工作状况考核表姓名部门职务考勤状况迟到次、早退次、旷工次病假次、事假次、其他次奖惩状况嘉奖次、记功次警告次、记过次、其他次考核内容等级总评工作绩效工作质量工作效率工作分量工作态度尊重领导
4、，服从工作安排团结同事，横向协作精神遵守制度，个人品行涵养部门主管签字行政部 签字校长 签字琴行员工年度考核表考核时间：自年 月日至年 月曰部门职务姓名评分项目5分4分3分2分1分初 评 人说明事项成 效 考 核工作效率工作质量工作分量态 度 考 核服从性协作性纪律性积极性责任性热情性能力 考核基本 能力专业知识复 评 人专业技能工作 能力理解交际协调力开发创造力计划力以上考核由人事单位换算成分建行部议政门部主一、调整薪资2 晋（）级2 降（）级二、晋升（）2另附人事异动申请单三、调职（）加/ 扣 分全勤月分 嘉奖次分事假日分 病假日分 迟到次分 旷职次分 记过次分累计加分累计扣 分事管会商建
5、议项2另附人事异动申请单2调用不适合或辞退考核结果：分等校长：部门主管：行政部：填表说明：1、初评人在考核每一项目后，只须在适当栏内加一勾。2、复评人对初评人员之评分如认为必要更改，应以红字在旁加注，以资识别。3、凡列优或劣者应于“说明事项”栏内补充说明原因。4、考核时应以员工在全部考核期限内之平均表现为依据。员工能力考核表（一）琴行领导人员综合素质考核表姓名职务考核时间：自年 月日至年 月曰考核项目内容评分领导能力率先示范，受部属信赖5 4 3 21计划性能以长期的展望拟订计划5 4 3 21先见性能预测未来，拟订对策5 4 3 21果断性能当机立断5 4 3 21执行力朝着目标断然地执行5
6、 4 3 21交涉力关于学校内外的交涉5 4 3 21责任感有强烈的责任感，可信赖5 4 3 21利益感对利益有敏锐的感觉5 4 3 21人缘受部属、同事尊敬、敬爱5 4 3 21协调性与其他部门的协调联系密切5 4 3 21创造力能将创造力应用于工作5 4 3 21情报力对相关情报很敏锐，且有卓越的收集力5 4 3 21自我启发经常努力地自我启发、革新5 4 3 21国际意识有国际意识、眼光广阔5 4 3 21数字概念有数字概念5 4 3 21考评人：得分：填表说明：1、考评人在考核每一项目后，只须在适当栏内加一勾。2、评分标准：65分以上为能力超强6065为能力极强5560为能力较强505
7、5为能力一般50以下为能力差其中：55分以上为A级奖励；50-55分为B级奖励；50分以下为C级奖励员工能力考核表（二）琴行管理级职员考核表（高层管理者）姓名： 岗位名称： 总得分:项目及考核内容配分自评上级审核领导能力15%善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标15灵活运用部署顺利达成工作计划和目标13-14尚能领导部署勉强达成工作计划和目标11-12不得部署信赖，工作意愿低沉7-10领导方式不佳，常使部署不服或反抗7以下朿划能力15%朿划有系统，能力求精进15尚有策划能力，工作能力求改善13-14称职，工作尚有表现11-12只能做交办事项，不知策划改进7-10缺乏策划能力，须依赖
8、他人7以下工作任务 及效率 15%能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意15能胜任工作，效率较咼13-14工作不误期，表现符合标准11-12勉强胜任工作，无甚表现7-10工作效率低，时有差错7以下责任感15%有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作15具有责任心，能达成任务，可父付工作。13-14尚有责任心，能如期完成任务11-12责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务7-10无责任心，时时需督导，也不能完成任务7以下沟通协调10%善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作10乐意与人沟通协调，顺利达成任务8-9尚能与人合作，达成工作要求7协调不善，致使工作较难开展5-6无法与人协
9、调，致使工作无法开展5以下授权指导善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务1010%灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务8-9尚能顺利分配工作与权力，指导部署完成任务7欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难5-6不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言5以下工作态度10%品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模10品行诚实，言行规矩，平易近人8-9言行尚属正常，无越轨行为7固执己见，不易与人相处5-6私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅离岗位5以下成本意识强烈，能积极节省，避免浪费10具备成本意识，并能节约8-9成本意识10%尚有成本意识，尚能节约7缺之成
10、本意识，梢有浪费5-6无成本意识，经常浪费5以下备注：关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。考核人签名I校长确认 II考核日期员工能力考核表（三）琴行一般管理人员能力考核表（中层管理者）考核日期： 年 月 日部门职位姓名评价内容满分初评复评调整决定领导能力1领导部属时，是否自己率先示范102遭遇困难时，是否能否沉着果断地指导部属53是否公平且冷静地对待部属54小组是否充满活泼、朝气55是否得到部属坚定的信赖5部 属 培 养6是否确实把握部属的优、缺点57是否确实给予了帮助、建议，以发挥部属的优点58是否适才适所109是否能引发部属自我的启发510是否仔细聆听部属的
11、意见5士 气11是否注意身体的健康512是否谨慎地使用金钱1013是否热心于小组内部意见的沟通514绝少引起异性问题515不与顾客勾结10目 标 达 成16是否能以学校的方针拟订目标517是否尽最大的努力达成目标1518是否能以最小的成本、早日、确定地达成目标1519是否能严守权限、达成目标520能随机应变，达成目标5责21只否能以全学校的立场发言、提议5任 感22是否能以长期的观点制定企划523是否能以学校的观点制定企划1024是否能与其他部门交流情报525是否能积极地与其他部门交流情报5自 我 启 发26是否热衷于小团体派别的扩展527是否虚心听取部属的建议、意见528是否经常吸取新的潮流、技术529是否不怠于未来的预测1030是否可以改正自己的缺点5评价分数合计200初评人：复评人：调整人：决定人：填表说明：1、考评人在考核每一项目后
