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1、关于小班教案集锦5篇关于小班教案集锦5篇小班教案 篇1 目的：1、喜欢欣赏并理解故事的内容，知道不讲卫生的人是不受欢送的；2、能用自己的话讲述图片；3、喜欢欣赏故事，大胆表达自己的意见。准备：猪小弟的歌曲录音。小猪、小兔、小羊、猪妈妈的图片和背景图有小猪的家、水塘过程：1、欣赏故事猪小弟，理解故事的内容：你们看着这是一只什么样的小猪？他身上那么脏，会碰到什么样的事情呢？完好连接的讲述故事的内容；2、分片段讲述图片，理解图片的内容；1猪小弟是一只什么样的小猪？2大家为什么不喜欢和猪小弟玩？小兔用什么表情会怎样说？3猪小弟改了吗？怎样改的？4猪小弟变干净了，大家愿意和他交朋友吗？老师运用歌词进展小
2、结。3、欣赏歌曲猪小弟老师边按照故事开展的顺序出示图片，边演唱歌曲；2遍“老师把它变成了一个好听的歌曲，名字就叫猪小弟，我们一起来听一听吧！”歌曲：猪小弟21、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2、鼓励幼儿大胆创造出与别人不同的动作表现同伴间的亲近。3、体验合作表演的乐趣。环境创设：录音磁带；动物头饰小猪，小兔头饰活动过程：一、感知欣赏1、放磁带猪小弟，老师和一名幼儿扮演猪小弟和小兔的角色表演唱歌曲猪小弟。“歌曲的名字叫什么？”“歌曲里都有谁？”“讲了一件什么事？”2、再次欣赏个别幼儿的表演，进一步感知歌曲中角色的对话和心理变化；“小兔为什么不和猪小弟玩
3、？小兔是怎样说的？”“猪小弟怎样洗干净的？”“最后小兔愿意和猪小弟一起玩了吗？他们见面怎样快乐的打招呼的？”二、学唱新歌1、带着幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待；2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲；“第一段，小兔不和猪小弟一起玩，猪小弟是什么心情？表情是怎样的？”我们一起来唱一唱。“最后一段猪小弟洗得干干净净的，心情是怎样的？为什么？它会是怎样的表情？”我们一起来唱一唱。引导幼儿用跳跃和连接的方法表现小猪快乐、伤心的样子；三、交流表现1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作老师巡回指导，引导幼儿自由找到一个朋友协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作；2、个别组合表现，
4、鼓励幼儿互相学习好看的动作和表情。四、听磁带集体展示歌曲表演猪小弟；五、在活动区中播放歌曲猪小弟，并引发幼儿互相学习创编新的动作进展歌曲表演。小班教案 篇2 活动目的：1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2、可以大胆想象，主动发表自己的想法。3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进展表述的才能。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重难点：重点：能说出故事中的主要角色和内容。难点：可以大胆想象，主动发表自己的想法。活动准备：1、云朵棉花糖PPT2、棉花糖实物
5、。活动过程：1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么？幼儿：棉花糖。师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。2、欣赏故事。1老师利用PPT完好讲述故事。2提问并带着幼儿回忆故事内容。故事里有哪三只小老鼠？云朵飘进了谁的窗口？他们最后把云朵做成了什么？3、完好欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。小班优秀语言教案云朵棉花糖含PPT课件鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。他们把云朵棉花糖分给
6、谁吃了？困难：幼儿答复详细的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很快乐呢？a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。小结：小朋友都说的很好，好吃的.只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。4、分享棉花糖，体验分享快乐。我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！活动完毕：活动后提醒幼儿漱口。教学反思：糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有
7、吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开场的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经到达了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开场我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓重，已经将故事的大致内容理解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个局部有着很浓重的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述
8、故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不可以答复出我想要的答案。小班教案 篇3 活动目的：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进展配对。2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：鞋子、袜子、夹子、筐假设干活动过程：一、 导入活动，引起兴趣：小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。我知道小1班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的整理好，好吗？我们开场吧！二、 初步探究：1、幼儿进展自由配对，询问：A、你整理的是一双什么鞋子？B、它们的样子是不是一样的？C、它们一样大吗？D、它们是什么
9、颜色的？2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：A、 小朋友刚刚你整理的是一双什么鞋子？B、 数一数这双鞋有几只？C、 这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？D、 它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？小朋友看看你整理的是不是一双鞋？3、 小结原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。三、 稳固经历：1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮助：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？那么，让我们开场整理吧！幼儿自由整理2、我们来看看，这些袜子都是一双一双的吗
10、？五、完毕局部：小朋友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！小班教案 篇4 活动目的：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学惯用自然声音演唱歌曲。2、初步理解游戏规那么，在老师带着下学习分角色游戏。3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。2、小老鼠上灯台的音乐和课件、音乐大猫、小猫。3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅分别挂在室内高处。4、座位排成半圆形。活动过程：一、跟着音乐大猫、小猫做律动进场。师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？对！
11、是小老鼠二、播放课件小老鼠上灯台，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。师： 这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、看课件小老鼠上灯台提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？猫最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？叽里咕噜滚下来、再一次欣赏课件放课件要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？叽哩咕噜滚下来这里音乐的速度怎么样？速度快师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么_下来？老鼠很怕猫、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！老师一边示范朗读儿歌一边用动作表现情节。三、
12、幼儿学习演唱歌曲。1、引导幼儿学习儿歌。师：你听到了什么？是怎样唱的？师：还有小朋友听到不一样的吗？是这样唱的吗？我们一起来听一听？2、老师边唱歌边带着幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。3、幼儿边倾听老师演唱，边跟着老师做表演动作。4、跟音乐完好的做动作。1老师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：小老鼠们过来妈妈这里来跟前蹲下，我们一起爬上灯台去偷油吃，准备好了！2老鼠妈妈带着小老鼠随音乐合拍地完好做动作。四、幼儿理解游戏规那么，在游戏中学唱，体验愉快的情绪。放课件音乐学玩游戏“小老鼠上灯台”1、 告诉幼儿游戏规那么：我请你们来当小老鼠，当你听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快
13、跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了，记住了：当听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。2、辅助老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规那么进展练习师： 老鼠妈妈招呼小老鼠们：我们一起爬上灯台去吃汉堡包吧！3、老师跟随音乐合拍的做动作。音乐完毕后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回位置。4、 老鼠妈妈等猫分开后，招呼小老鼠们：哟，猫走了，太好了！幼儿欢呼咦，妈妈又发现上面有两个好大的糖果，我们轻轻地走过去吃，好吗？小班教案 篇5 活动目的：1、掌握故事内容，理解故事情节开展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。2、学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了”“我再也不
14、怕天黑了”。3、愿意做个英勇的孩子。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展示多媒体图片小鸟，师生谈话，引出故事。有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。二、欣赏故事。1、老师讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容及情节开展。谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？2、老师边播放课件，边讲述故事。小星星月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？三、完好欣赏故事，感受作品中美妙的情感。1、老师播放课件，幼儿欣赏故事。2、师生共同欣赏配乐故事录音。四、延伸活动。请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。第 页 共 页
