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1、我和风儿做游戏 的活动反思 一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏,多快乐”。 本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。 此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。 二、活动目标基于以
2、上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标: 1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能 2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识 三、活动效果围绕活动目标 我将活动分成了三个部分,即导入部分，幼儿自由玩球部分,我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰,一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩
3、子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。活动结束后,孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。 四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出,我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应该是很轻松的，所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。 这样效果会比较好。第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
