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1、快乐幼教，感恩幸福教师演讲稿 作为一名教师，我们是否感受到了幸福感?下面是小编带来的幸福教师演讲稿，欢迎大家阅读参考!幸福教师演讲稿【】 尊敬各位领导、各位老师： 大家好! 今天,我有幸在这里向大家学习,第一次在这么多优秀的老师面前演讲，谢谢在座的各位领导老师给我这样的机会。我今天要和大家分享的话题是做一个幸福的教师。 一,幸福是什么?有一首诗,诠释了幸福最丰富而深刻的内涵,这首诗是海子的面朝大海,春暖花开： 从明天起,做一个幸福的人喂马、劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人
2、给每一条河、每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海,春暖花开。 这首诗告诉我们,幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己去创造、去体会。 人的幸福,其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟,是一种心灵的体验。幸福不是天上的彩虹虚无缥缈,也不是水中的月亮似有实无。幸福是实实在在的,每天都在我们身边出现，在平平淡淡的生活当中。 做一位老师,我们幸福吗？ 有人说当老师就意味着付出,就意味着贫穷；也有人说教师的生命就像一个长长的句子,定语是艰辛,状语是耐心,补语是热情；还有人说教师的生命像一个n次根号，繁重的工
3、作为他的生命青春无数次地开方。 我们单单看这些事，自然就会感到不幸福。这样我们就很容易找到了不幸福的理由,却很少关注幸福的样子。其实这些都只是教师生活的一部分。只要你用一颗健康的心态对待，教师所做的这一切，便不再是不幸福。 二，要成为一个幸福的教师，我总结了以下三点： （一 ）要懂得享受课堂课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。 1,保持微笑。微笑着走进教室，说明我们充满信心。微笑着上完这节课，说明我们最先被陶醉。微笑走出教室，说明我们对这堂很满意。 2,我们
4、的课堂还可以是千变万化的,比如:成语接龙游戏、板报、朗诵比赛、讲故事、互动、直接让学生讲课等等。只要一切有利于教学的，我们都可以拿来实践，让我们的课堂百花齐放。我记忆最清楚的是辩论比赛,黄老师,我们班的政治老师，就在我们班组织过辩论赛。我当时就觉得初中生嘛,辩论赛难度有点高。结果挺好!我们班的孩子热情很高，多早就邀请我去看,他们演讲开始时，我在办公室迟迟没去，他们还特意叫人来办公室叫我。我下去看时，桌子已经移动位置,形式上已经非常到位了。另外,黄老师很耐心地引导她们进行辩论的各个环节,她们也从不怯场，大胆而且有准备地进行着。让我看到他们的热情，他们的活力。 当然,有的老师会担心这样忽略了知识，
5、我也一样。那么我们可以偶尔适当地穿插一些这样的活动就行。我应该是一个比较幸运的老师吧，孩子们基本上听话。第一次站在他们面前,我就说把预习和复习两样所包含的内容详细地列举除了,现在学课之前,他们有完整的预习，学完之后还有总结。只要写预习哪一课,和总结哪一课,他们就知道该怎么做了。 （二） 要懂得享受学生 影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法是以理服人、以柔克刚,用真诚、用一种文化来感化激发学生的羞愧之心，起到“润物
6、细无声”的效果。 1、老师最关注的是两类学生，好的和差的。我在读书的时候,就有这样的话语:要出名,要么很好，要么很坏。其实学生不管多么调皮，对老师都是尊重。记得前段时间我上公开课,头一天就叫他们去看看课文。班长就来问我,老师,要不要跟他们说明天不许捣蛋？我说不用,平常样子就好。然后她又问，要不要让他们明天都穿上校服，我说不用,平常就好。其实,孩子们挺可爱的，他们懂事也明理,是我们忠实的拥护者。当然，他们也把我们当成了依赖，昨天有一个学武术的孩子给我打电话，说老师,我明天要参加比赛，我就问了什么时候，他说上午，我就说好吧，我以为他是请假,后来他还说了句：老师你要替我加油哦!那一刻我觉得我们很近。
7、 、学生影响我们的生活。不管我们有没有意识到，学生都已经是我们生活乃至生命中的一部分。对于我们刚毕业参加工作的老师，这方面体会是很明显的。和同事一些闲聊，说的最多的是谁?我们的学生。周末和朋友一起聊天，聊不上几句,又扯上了我们的学生。不管学生的那些事是好的，还是不好的,都成了话题的源泉。 走在大街上，隔着老远传来的声音,就是幸福。 （三）要享受生活 幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很
8、重要。 几乎每天我和吴老师都会一起去吃早饭,我很感激在我人生的另一个开始,有一个这样的好朋友，和我并肩前行。其实老师们都常三三两两一起出行，哪怕是开会。在座的可以从心底想一想:谁和你一起上班，谁和你一起抱怨,谁和你一起分享，生活中的这一种陪伴，这一种友谊,也是幸福。（举佛家经典故事:珠儿、长风、甘露、芝草，总结世间最珍贵的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前拥有的幸福，珍惜已有,珍爱已有，就会发现自己拥有的并不比别人少） 印度哲学家克利希那穆尔说：“幸福是一种你未曾意识到的状态,是一种你未曾感知的状态。”要做一个幸福的老师，我们就要学会享受,享受课堂，享受学生，享受生活，在平凡而简单的生活中，我
9、们都要幸福快乐。谢谢大家！幸福教师演讲稿【2】 一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择，直到信用证今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师，是一种责任，一种使命,一种追求了。 依然清晰地记得,七年前的一个秋天，我由县城来到了一个偏僻的小山村,在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制课桌,曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着，此时已是心灰意冷我心酸,我沮丧,我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人,鬼不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心，顾影自怜,根本无心于工作 秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心
10、中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事,她憋着张红红的脸低声说:“老师,对不起,我今天早上迟到了”“迟到了还来找我？”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师,今天我上学的时候，路过我家田里,看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时,我无言以对，走过去挽起她的
11、衣袖,呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得眼前模糊一片心中被内疚和幸福充满。 今天的我,虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力。 我因此而倍感幸福。幸福教师演讲稿【3】 尊敬的各位评委，各位同仁，各位同学,大家好！ 今天，我演讲的题目是怀着阳光心态，做个幸福教师。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。 灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞; 睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一
12、吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命； 那么我们教师的幸福是什么呢？有人说应是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大无私。而曾经的我,也是这样为幸福教师下定义的。 走出象牙塔，成为班主任,我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和背负的责任。可是,当我转身看我曾经的领导、班主任和其他老师，他们多年如一日，默默地坚持在自己的岗位上。我问他们:你们的时间都去哪儿了，他们长叹道：教书育人一辈子,满脑子都是学生哭了笑了。然而,他们又骄傲的说道:我们是富翁，因为我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话，
13、似乎让我明白了教师的幸福其实很简单，学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励这一切足以让我们感到幸福。 事实证明，短短两年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。 工作中迷茫困惑时,总有学校和老师及时、热心的帮助,让我感到了教师这一行业的无私,单纯和幸福。还记得去年运动会时,那天下午我喜笑颜开的踏入校门,当我迫不及待地把自己面试成功的喜讯告诉孩子们时，他们中有人却难过的哭了,甚至有学生在运动会播音中插了一条：张老师，不管离开与否,都希望我们此时能携手同心建设好班级。那一刻,我知道自己是被别人需要的，我的存在是有价值的,心里满满的全是幸福。我也明白了,既然步入了神圣的殿堂，就没有理由推卸责任;既
14、然选择了风雨兼程,就没有理由中途放弃。何况我还是这样的年轻，更没有理由不去用青春谱写一段幸福教师的精彩篇章。 做一名幸福的教师,不仅要有最起码的教师职业准则,和较强的专业知识。还需要一颗装有满满爱的心。常言道：爱是教师最美丽的语言。所以,不管他贫富与贵贱，学习好与坏，都应公平真诚对待他们。当看到在自己耐心的教诲下，那些在别人眼里无可救药的学生逐步转好时，内心的幸福真的无法表达。我用行动证明了:只有幸福阳光心态的教师，才能创造出阳光的课堂,教出幸福的学生。 在教书育人的同时，我也很注重个人充电,备课时向组里学习,带班的过程中不断向老班主任学习。业余中，既爱看来自星星的你、也不忘读莫言的蛙。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我相信只有不断学习、与时俱进的老师，才能让学生心服口服,才能成为孩子们的良师益友。 记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我手中。 虽然我将来可能不会有令人羡慕的财富权利,不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有悠闲自在的舒适安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道,所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻，心怀阳光,脚踏净土,桃李芬芳,做一名幸福教师!
