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1、幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思优秀范文5篇幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思优秀范文5篇1 活动目的1.稳固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。2.认识五官的名称及位置。3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：认识五官的名称和位置难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置活动准备小手拍拍的音乐、组织幼儿坐好准备学习活动过程1、活动导入：做“指五官”的游戏。师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一
2、个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?2、老师示范歌曲。音乐伴奏，老师唱歌曲小手拍拍，让幼儿初步感受歌曲内容。3、幼儿学唱歌曲。在老师的带着下，请幼儿跟着学一学小手拍拍，并反复几次，加深印象。4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。在熟悉歌曲的根底上，请幼儿尝试边唱边做动作，稳固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。5、请个别幼儿上台表演小手拍拍。教学反思在音乐快乐活泼的节奏中游戏，可以充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开场就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他
3、们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去理解每个幼儿们的个性特征、学_点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。小班音乐游戏教案及教学反思小手拍拍这篇文章共1954字。幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思优秀范文5篇2 活动目的：1、可以根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试模拟歌曲创编歌词。3、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟悉音乐及歌词。1、
4、听音乐拍手(2/4拍)2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。1、观看歌曲VCD师：刚刚小朋友说了很多，我们如今一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?2、出示教具，边贴边唱。根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反应小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比拟省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作可以正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进展活动。小手拍拍，小
5、手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里?眼睛在这里!用手指出来，用手指出来。教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的答复是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很快乐，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节小手拍拍的公开课就在歌声中愉快的完毕了!小班音乐优秀教案小手拍拍含反思这篇文章共2198字。幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思
6、优秀范文5篇3 活动目的：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。3.稳固认识五官的名称和位置。4.借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5.能大胆表现歌曲小手拍拍的内容、情感。活动准备：知识经历的准备日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备小手拍拍音乐；图示；活动过程：一、快乐游戏感受音乐随音乐，幼儿在老师的带着下就坐老师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式老师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉
7、歌词，并在歌声中感受旋律。2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。三、互动游戏快乐无限1.老师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。2.老师请个别幼儿参与游戏。3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。四、延伸活动1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。教学反思：在音乐快乐活泼的节奏中游戏，可以充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开场就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去理解每个幼儿们的个性特征、学_点。这堂课师生互动贯穿全堂，但
8、是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的根底上还应该适当的参加一些拓展训练。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。幼儿园小班音乐优秀教案小手拍拍及教学反思优秀范文5篇4 【情况分析p 】我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大局部幼儿均对音乐活动产生了极大的兴趣，他们喜欢唱歌，平时自由活动时还喜欢将老师教的歌曲进展歌词创编、随意加上动作进展表演。在前几个音乐活动如：大拇指、打 、好朋友中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的兴趣，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简单的拍
9、拍小手摆摆头为载体，让幼儿可以在较短的时间内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的开展。【活动目的】1、在老师的引导下，让幼儿在说、唱的根底上很快掌握歌曲的节奏及旋律；2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进展歌词几动作的创编；3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。【活动准备】1、多媒体、投影仪、电子琴；2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”假设干【活动过程】一幼儿听音乐跟老师做动作进入活动室，师幼问好。二播放幻灯，进入主题：1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；2、老师将所做动作按节奏说出来；3、跟着琴声按节奏说出来；4、老师还能把它唱出来呢！老师范唱。三幼儿学唱歌曲：1、跟琴声学唱歌曲两遍；2、老师带幼儿边唱边做动作一遍。四创编：1、你们还喜欢什么动作？请个别幼儿用“做动作按节奏说动作唱出来”的程序上前进展创编；2、集体跟着边唱边做动作：3、播放幻灯，引导幼儿进展积极创编。五游戏当小老师：1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；2、音乐完一遍时，谁走到第 页 共 页
