二年级体育说课稿范文集锦十篇

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1、二年级体育说课稿范文集锦十篇 作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是为大家收集的二年级体育说课稿1篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 二年级体育说课稿篇1 本课依据体育与健康课程标准，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示,使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步掌握了前滚翻的动作技能。发展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 一、分析学生

2、本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学,在课堂上引导学生积极思考,在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来学会了的愉快,成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。 二、教材的选择 低年级的滚翻虽然只是一些简单易学的动作,但是，它是学习较复杂技巧的重要基础。通过前滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质

3、和其本活动能力。提高学生控制身体的时空感，促进学生身心和谐发展。 三、教学目标: 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握前滚翻的动作方法。身体健康目标:通过前滚翻练习，发展学生灵敏、协调能力。 心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗的品质。 重点：蹬地推手，团身抱膝。课上我采用些辅助性练习帮助学生解决蹬地推手，团身抱膝的问题。 难点:动作协调、连贯。通过语言引导和示范给予学生一个榜样的作用。五、课的设计 准备部分：首先,友伴分组

4、进行跳绳的活动，给学生一些自由活动的时间和空间发挥他们的想像力。然后,跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 基本部分:、按分组进行前滚翻的尝试练习并设疑,使学生根据自己的理解和在媒体看到的前滚翻的动作体验前滚翻的动作。通过设疑培养学生积极思考解决问题的能力。 2、通过讲解、示范让学生知道前滚翻的动作方法,使学生进一步明确前滚翻的动作方法。通过讲解保护与帮助对学生进行安全教育。采用多种练习手段帮助学生正确体会前滚翻的动作技术,不断激发学生学习的兴趣,让学生向更高的目标提出挑战。并适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。 、课上通过小组自

5、评互评的方法,让学生正确评价小组内学生的动作。改变了传统的评价方式。4、二年级的学生自信心强,但有时过高的估计自己的能力，缺乏合作精神等不良心理倾向。所以我采用“军事演习”的游戏，培养学生团结协作精神,积极进取、乐观开朗的品质。结束部分:先让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和创造力,然后在悠扬的歌曲让我们荡起双桨的伴奏下自由做动作。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的,同时渗透美育，陶冶情操。 最终在五个学习领域中完成水平一目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。 二年级体育说课稿 篇2一 、教学内容：、对墙垫球2、发球、互相垫球二、教材分析:本课是二年级第二学期羽毛球教学的第一次课,学

6、的是发球. 垫球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大小学生的喜欢。通过平时的观察,发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球、垫球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。 三、学情分析: 本课的教学对象是小学二年级的学生,低年级学生初步具有独立思考，自主探究的能力,接受能力比较弱而且慢,在课堂上不能够自我约束。 四、教学目标： 1、认知目标：通过教学,使学生了解发球、垫球的规则。 2、技能目标:使90的学生能掌握发球的技术动作。 3、情感目标:培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 重点:强

7、调发球的高和远。 难点：击球的时机和击球力度的掌握。五、教法学法：教法:讲授法,直观教学法, 集体练习法。 学法：分组练习、自主探究、相互交流六、教学过程:(一)、开始部分： (1）、集合整队清点人数；(2)、师生问好，宣布本次课任务及要求; （3）、安排见习生。 （二)、准备部分: （1)慢跑（）游戏 （）徒手操 (三）、基本部分： 1、复习正反手握拍对墙球 自垫球 2、讲授正手发高远球的动作方法3、素质练习:高抬腿30秒 两组 组织练习： （）徒手分解练习 （2)徒手连贯动作练习（3）分组对练（四）、结束部份:、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课七、场地器材:四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、

8、 八、本课的平均心律: 1030% 练习密度：3035% 九、小结： 本次课基本按预定的目标完成教学任务,在组织和调动队伍方面有欠灵活,在教学内容上需要有更多的新意,教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上把握适当,今后在这些方面做大胆尝试。 二年级体育说课稿篇3一、教材分析： 依据体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展,丰富学校的大课间体育活动形式和内容,为广大学生提供科学的锻炼手段,今年推出了第三套广播体操,这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展,这节课我选用了教学广播操为主

9、教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展学生的奔跑能力及灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育,让他们学会爱惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。 二、学情分析: 二年级的孩子自我控制和约束能力较差,但只要是让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做,乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学,学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。 根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:三、教学目标：1、运动参与目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、运动技能目标: 使学生掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展学生的

10、身体协调性,灵敏性及快速奔跑的能力。3、身体健康目标: 通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高学生身体素质,促进身体的正常发育。 4、心理健康目标： 在学习中充分展现自我，增强自信心，得到成功的喜悦。、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。不怕苦,不怕累,热爱劳动和劳动人民。 重点:会正确地模仿动作,舒展大方，节奏感明显。 难点：能熟练自如地按口令做出相应的动作。四、教学方法 教法:这节课我主要采用了形象直观性原则,因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。 学法:因为小学生的注意力容易分解,集中时间短，易接受外界干扰等特点,课中采用“讲解示范法、直观法、练习法

11、、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。五、教学过程 1、准备部分:学生成四列横队站立,师生问好,教师检查服饰,宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。、基本部分： a、教学广播体操时，根据学生的具体情况正确的运用教学原则,我积极采用直观性原则,通过（正面、镜面、侧面)教师准确优美的完整示范首先给学生建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向学生说明动作名称、动作要领、学习方法及要求等,以指导学生进行有效的学习。学生的接受能力，协

12、调能力个体差异很大，对差生要耐心的进行帮助,及时给予鼓励以达到统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不断的分解和完整练习,使全体学生逐渐巩固提高,最终达到动作规范、舒展大方这一要求。具体步骤是：师完整示范并讲解-动作分解-师生齐练-动作展示-反馈纠错-集体表演、你们喜欢这连绵不断的春雨吗?（不喜欢）可“春雨贵如油”是怎么得来的谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场及时雨的，他们在忙着春种呢!由此而导出“春种秋收”这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种,把木块放在指定的盆内徒手返回与第二人击掌,第二人迅速跑向

13、目的地收回劳动成果,捡回木块交给第三人以此类催,以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中,我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。、结束部分： 学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞找朋友进行放松活动， 学生在轻松愉快的情绪中结束本课。从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育,陶冶情操。 总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则,使学生学得活泼,学得主动,学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在

14、本节课中都有不同的收获和进步。 六、场地器材木块四个 小盆四个奖品若干个 二年级体育说课稿 篇4 一、课的指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。 二、教材分析依据教学目标,本课选择二年30米加速跑的课程，通过跑的辅助练习高抬腿跑，提高30米加速跑的运动技能，发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。 三、学情分析 小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。本课采用情

15、景化教学,利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试,充分调动学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法,学习跑的正确姿势。、技能目标:通过教学,发展学生的下肢力量,增强快速跑的能力。通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培养学生手眼的配合能力,发展上肢力量。 3、情感目标:培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。 五、教学程序 （一）开始热身部分 教师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习,接着以唱游的形式开始，充分调动学生的学习热情。以新颖，优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路,吸引学生主动,积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。