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1、音乐欣赏茉莉花优秀教案通用12篇音乐欣赏茉莉花优秀教案通用12篇音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇1活动目的：1、在视听中初步理解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。2、萌发对于歌唱的喜欢。活动准备：茉莉花DVD、课件、音块琴。活动过程：一、小朋友们，欢送你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开场了。今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？欣赏幼儿表演二胡齐奏茉莉花及小提琴独奏茉莉花知道是什么曲子吗？对啊，茉莉花可是中国家喻户晓的民歌。二、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢送，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听茉莉花
2、的歌曲啊？1、欣赏女声独唱茉莉花周灵燕版本今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其别人的齐唱或合唱来伴唱。2、欣赏童声齐唱茉莉花小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。请幼儿边看边跟唱。3、我们再来看一首茉莉花的演唱。两声部对唱：任静、付笛声跟刚刚有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。你们想不想也来对唱一下？分两组电子琴伴奏1、看歌词唱：好一朵
3、美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。一组唱一句2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。如今是什么季节？哪些花是冬天开的呢？让我们来唱一唱吧！好一朵美丽的,好一朵美丽的，满枝丫，人人夸。3、游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。分声部的合作演唱。游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！用茉莉花唱两声部。欣赏童声合唱茉莉花重点引导幼儿听多声部音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇2教学内容：竖笛茉莉
4、花1、奏：竖笛茉莉花2、动：采集与分享：中外音乐文化的交流教学目的1、学惯用竖笛吹奏江苏民歌茉莉花，并能与同学一起合奏。2、通过“采集与分享”活动，增强搜集信息、查找资料的才能，并且能在信息交流中理解一些有关中外音乐文化交流的知识。教学重点1、“高音孔”的开闭。2、四个音连奏要均匀、流畅。教学过程：一、组织教学：师生用亲切的音乐语言互致问候，创设和谐的课堂教学气氛。二、导入：投影展示中国地图，让学生找出江苏的位置。并指出江苏可以分为苏南和苏北两个局部。老师讲述：我们江苏山水秀丽、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来江苏人民在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间歌
5、曲。今天，我们来欣赏一组江苏民歌。听江苏民歌，说出歌名。1、紫竹调老师用竖笛演奏2、拔根芦柴花听录音3、茉莉花师生齐唱三、竖笛吹奏江苏民歌茉莉花1、分声部学唱旋律2、学习吹奏1做“无声”的手指练习，提示学生的同步性、协调性。2试一试，吹一吹。找出学习有困难的地方。学生讨论3重点难点解决“高音孔”的开闭，用左手拇指开闭。老师示范，学生练习，老师巡视个别指导。“四音连奏”的练习。找出乐曲中四音连奏的节奏、小节，进展反复练习。4分声部学习吹奏。让学生轮流演奏第一、第二声部；做重奏练习；合奏。要求每一声部的学生做到节奏整齐，配合默契，音量平衡，音色、音准和谐统一。四、采集与分享：中外音乐文化的交流1、
6、老师讲故事三大男高音支援北京申奥；中国芭蕾舞剧红色娘子军：中国民族音乐轰动维也纳金色大厅。2、学生讨论交流自己知道的有关中外音乐文化的交流情况。3、分析p 判断指出“音乐桥”中相应的图片。五、总结本课，师生再见！音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇3教学目的：1、认识个生字，理解“绽开”、“花蕾”等词语。2、理解茉莉花的特点，能写一句话。3、体会“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜欢之情。4、尝试背诵第小节。教学过程：一、导入：1、播放音乐：茉莉花。2、学习生字：茉3、说说你对茉莉花的理解。二、整体理解：1、范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。2、交流。三、学习课文：一理解内容：1、自读课
7、文，把描写茉莉花的句子用“”划出来。2、交流，出示一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪心地吮吸着甘甜的露水呢。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品味，那味道真是好极了！1)自读，同桌
8、读，指名读。2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。3)正音：绽开火车读；记字形：逛，蕾；比拟：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？5)在读一读这几句句子，发现了什么？茉莉花在成长中一直在变化二体会心情：1、茉莉花在变化，作者的心情也在变化，默读全文，看看他的心情发生了怎样的变化，把有关的词语用小圆圈圈出来。2、交流：焦急盼望，不再关心，惊喜，喜悦3、再读这5句话，体会作者心情的变化4、老师引读。5、用喜欢的方式读第四小节，试背。四、扩展积累：、说说课文中你喜欢的词语，读一读，记一记。、茉莉花颜色洁白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么清香可
9、口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你喜欢茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇4设计意图：茉莉花是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。在此活动中，幼儿在自然、愉悦的气氛中聆听茉莉花，并用自己喜欢的方式去表现茉莉花，他们的整个身心是放松和愉悦的。活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满活力的情境。活动目的：1、感受民歌茉莉花优美的旋律，并积
10、极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。2、通过观察茉莉花的花瓣层次和错落造型。尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。3、鼓励幼儿乐意与同伴合作进展舞蹈表演。活动准备：1、ppt、茉莉花图片、古筝演奏曲、茉莉花音乐，茉莉花茶。活动过程：一、活动过程：一：随舞的音乐跳入场。师：刚刚我们跳的这是什么舞？舞，你觉得舞的音乐听起来怎么样呢？指导细节：引导幼儿表达出舞的音乐节奏速度带给他们的感受和自己的体会，如很欢快，很快乐等师：今天老师还带来了一件乐器，看看这是什么呀？你们知道吗？古筝二：欣赏乐曲，感受乐曲节奏，情绪。1师：钱老师带来一首古筝弹奏的一段非常好听的音乐，那我们一起来听听吧。播放古
11、筝演奏茉莉花音乐2师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？你有什么感受。指导细节：引导幼儿说出自己的感受，乐曲的风格和开场音乐的不同，如：很流畅、很舒缓、很优美等师：这段古筝演奏的曲子是一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来节奏比拟舒缓，给人的感觉很舒适、很优美。下面我们再来欣赏一次，这一次你可以跟着老师一起哼一哼，唱一唱，看看这茉莉花是怎样的形态。歌曲茉莉花三：简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，观察理解花朵、花枝叶的姿态。(1)师：每一朵花长得一样吗?花瓣的姿态是怎样的?有的已经盛开了，有的是含苞欲放，有的花瓣。(2)师：你觉得这朵茉莉花的心情怎么样?
12、(赋予茉莉花生命和情感。)这朵茉莉花很快乐，这朵茉莉花有点害羞。指导细节：鼓励孩子用表情和肢体动作表现出茉莉花的造型。四：表演游戏：我是一朵茉莉花。幼儿讨论：你想怎样让自己变成一朵美丽的茉莉花。指导细节：引导幼儿赋予茉莉花生命和情感，创造性地用动作表现茉莉花高上下低不同姿态进展合作表演。师：这么美的茉莉花，我真想去和别人分享你们的美丽，那送给客人老师吧、小茉莉花儿们，你想绽放到哪位老师身边去？指导细节：鼓励孩子大胆互动，乐在其中，分享展示自己的美丽。五：分享品味茉莉花茶。展示了这么优美的舞蹈，都渴了吗？我们一起喝点儿东西吧？瞧？这是什么呢？干的茉莉花还可以泡茶喝哦，我们自己动手来泡一壶茉莉花茶
13、，请客人老师也一起来喝点茉莉花茶吧！音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇5设计思路：“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开场飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的茉莉花，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现才能，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情
14、感。活动目的：1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受茉莉花音乐的优美、柔和。2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。活动准备：茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。活动过程：一、初步感受音乐。1、观察茉莉花图片。师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。放音乐2、倾听音乐。老师用优美语言进展讲解。茉莉花仙子醒了，渐渐地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温顺的音乐，轻轻飘着飘着二、根据音乐进展律动活动。1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：1观察幼儿的表现，把好
15、的动作反应给大家。2重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在身体的各个部位2、启发幼儿用身体来造型。1出示一朵花的图片：刚刚我们用手来做出了美丽的茉莉花了，如今我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。2，出示两朵花的图片：鼓励孩子两两结伴做动作，随时提醒孩子花的各种形态，注意提炼孩子的动作。3尝试34个孩子一起配合做出各种茉莉花的动作。三、送花香，自然完毕音乐欣赏茉莉花优秀教案 篇6教学内容:1、歌曲茉莉花2、综合练习教学目的：1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。2、培养学生有感情的演唱歌曲的才能。3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学重点：歌曲学唱教学难点：有
