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1、家访贫困家庭心得体会施清远研究贫困生，理所当然就要研究他们的家庭，有一个特殊的现象不能不让人思考，孩子 的妈妈离家出走，让孩子成为一个特殊群体中的一员。张婧，女，12 岁，小溪塔街道官庄村，父亲长年患病，妈妈离家出走，现成为贫困家庭。向文义，男，12 岁，小溪塔街道原屈家岗村，家庭成员爷爷、爸爸。综观这些孩子的父亲，在这样一个经济相对较差的地区，由于家庭的困难，自身条件与社会的要求有一 定差距，他们很难在本地区找到合适的工作，济条件相对较差地区的女子，这些女人为了摆 脱生活的窘迫，或经人介绍，或随他人流浪到此，为了寻求安生之处，只能委出求全，可他 们在本地生活一段时间后很快就发现，自己的家庭生
2、活与周围的家庭差距实在太大。但她们 最终选择的却是“人间蒸发”，她们成全的是一对对苦涩的孽缘，留下了一双双凄凉的儿女。 再看看这些孩子，在原本凄凉的家庭中已经饱受了生活的艰辛，母亲的出走，让她们的心灵 又蒙上了重重阴影，他们得不到完整的家庭之爱，从小就饱尝生活的窘迫，同龄人的异样目 光，这样的环境，这样的背景，他们怎能像正常孩子安心学习，安心生活，可想而知，他们 的学习成绩，品德水平，心理能力与正常孩子的差异是有较大距离的。来自边远地区的女人的心理分析：一方面，这些人从小生活在边远的贫困山区，穷山恶 水，他们的地位较低，父母对她们的到来也许从来没有过什么关爱，他们甚至也不懂得什么 叫关爱，怎样
3、去关爱，否则她们怎么会抛弃自己亲身骨肉呢？另一方面，她们自己不免好逸 恶劳，对丈夫的无能、无智甚至家庭暴力又敢怒而不敢言，同时也无法改变窘困的现状，当 毫无感情基础的婚姻遭遇生活中的诸多问题，面对本地区的的花花世界，动心了、动情了， 她们最终选择逃避，也应该在意料之中。丧失母爱的孩子们的心理：普遍自卑，语言、行为孤僻，做事畏首畏尾；普遍自闭， 家庭的特殊情况，他们常常封闭自我，难以与人融洽交往；学业成绩普遍较差，究其原因， 一方面他们的早期教育比正常儿童晚，智力开发较迟；另一方面他们没有较好的学习环境和 家教氛围。从基础差，到各方面差，形成了恶性循环。孤残单亲孩子的问题：亲情、爱心缺失，成人教
4、育、心理辅导缺位，将会让孩子们重滔 复辙，甚至形成叛逆心理，这种影响可能是一代甚至几代人，同时也是造成社会不和谐、不 稳定的因素。拯救措施：加强社会救助体系的建立，帮助贫困家庭解决生活上的困难，改变原有一次 性送钱送物的年终慰问为平常的跟踪了解，定点帮扶，变“输血”为“造血”。加强对贫困家庭成员的成人教育，帮助他们改变不良的生活习惯，增强创造美好生活的 信心，改变过去只有物质上的安慰为物质、精神的同步实施，变“赠资”为“增智”。在学校深入开展“教师妈妈”关爱行动，切实加强结对帮扶，坚持“四个一”制度，即 每天看看“子女”一次，每周给“子女”进行一次辅导；每月与“子女”共进一次午餐，每 学期带“子女”回家过一次团圆生活。科学施爱，科学施教，矫正孩子的心理，增强沟通能 力，提高学业成绩，提升成人水准。改变过去只是成绩的关心为学习与心理同时关注，变“施 教”为“施爱”。2013年 5月 10日
