《七年级《论语》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级《论语》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级论语教案 ?论语是中国的传统名篇，那在教学时应该如何设计才更好的让学生理解呢？下列是小编搜集的七年级?论语教案，欢迎阅读。【教学目标】：知识和能力：1、能流畅、有感情地朗读课文，在朗读中感知大意，体验人物2、积累文言词语，疏通课文3、当堂背诵，积累成语警句过程和办法：朗读法、合作讨论情感态度和价值观：1、通过朗读揣摩，感受孔子的教育思想和人格魅力2、培养正确的学习办法和态度，学会修身做人【教学重点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力2、初步学会运用各种办法，疏通课文，理解大意【教学难点】：1、有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力2、当堂背诵，并
2、联系自己的生活体验，谈谈自己的理解【教学过程】一、设疑导入今天，我们要携手一起去拜访一位大人物，这个人曾被联合国教科文组织评为世界十大名人之一。在1988年，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前去吸取他的智慧。你们知道这个人是谁吗？你们了解他吗？今天这堂课，就让我们走近孔子，走进?论语十那么。二、读出气韵这是同学们进入初中以来第几次接触文言文？你们知道要如何才能学好文言文吗？俗话说：“读书百遍，其义自见。在朗读中，我们可以读出气韵，读懂人物，读出智慧。下面就请同学们摇头晃脑地，不受约束地放声自由朗读课文。派一个代表吧。指名朗读，正音要读出韵味，
3、除了读准字音，还要咱们进一步了解课文蕴涵的深意。全班齐读。三、读懂人物1.明确?论语是一部怎样的书大家读后一定发现了，很多那么都有一个“子曰，谁知道“子曰是什么意思？为什么有这么多的“子曰？十那么都是孔子说的话吗？曾子和子贡是谁？由此可见，?论语是一部怎样的书？记载孔子和他的弟子言行的书今天就让我们学习有关孔子的五那么吧。2.自主学习，疏通五那么全班齐读五那么在?童趣中，我们初步了解到，疏通文言文有几种常用办法，如查看法、加字法，换字法等。今天这堂课，老师把学习的主动权还给你们，好吗？请同学们接下来利用这些办法，自主学习，也可以和同伴讨论互助，来疏通这5那么。在疏通的过程中要注意加点的关键词。
4、3.指名翻译，其余同学我们应该干吗呢？注意关键词：君子、师、知等字词的意思和深刻含义。4.除此以外，还有什么不懂或疑难吗？5.师出示投影：同学们有没有注意到这五句结尾反复出现了这几个语气词？它们相当于现代汉语的哪些语气词呢？我们知道孔子是古代伟大的教育家，但是由于边远的时空的阻隔，我们无从得知2500多年前的孔子是一位怎样的老师，他会用怎样的语气和情感说这几句话。但是我们可以通过这样一种方式，去走近孔子，走进孔子的精神世界。构想一下，假如你是孔子，你会用怎样的语气和情感说这几句？理由是什么？小组讨论，同伴互助，然后请用这样的句式答复：我觉得第那么应该用的语气或情感读，因为小结;通过刚刚的解读，
5、我们不仅读懂了他老人家对待生活和学习的办法态度。我们的眼前也仿佛栩栩如生地站立一位慈眉善目的老者，他微笑着，睿智的眼中流露出的是对在座的赞叹与观赏。四、读出智慧1.下面，请同学们选择自己最喜欢的几那么，当堂背诵，看谁背得又快又多。2.指名背诵，追问：你为什么最喜欢这一那么？精妙的语言，总能流传千古，这七那么中哪些作为成语被保存了下来？教师在此根底上，明确这七那么分别是讲述学习办法、学习态度和为人品行的3.读着你喜欢的语句，你是否读出了一份智慧，读出了一种个性呢？请任选一个角度，谈谈自己的感受，说说你的启迪，也可以联想曾有的经历。五、总结今天在这堂课上，我们是与经典同行，与圣贤为友，与2500多年前的孔子作了一番面对面的交流，真是不亦乐乎。这堂课要结束了，老师送给同学们三句话作为临别的礼物吧：“读圣贤书，立君子品，做有德人。六、作业：1、背诵五那么2、课外了解孔子其人、其事、其思想。
