某职业中专学校教育质量报告

《某职业中专学校教育质量报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某职业中专学校教育质量报告（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、某职业中专学校教育质量报告L 学校情况1.1 学校概况某某职业中专学校创办于1984年，主校区坐落于国家风景名胜区某某城关万宝山, 校园占 地面积53526平方米，建筑面积25703平方米，是某某综合实验区唯一一所公办 的中等职业中 专学校、区级文明校、省级达标校，福建省首批职业院校集团化办学改革试点院校;2016年，与 福建信息职业技术学院结成职教联盟，并挂牌成立分校。学校一直致力于实施产教结合、校企合 作、订单培养的人才培养模式，注重培养学生的创业能力、继续深造能力和终身发展能力。目前， 学校开设有电子与信息技术、计算机应用、计算机网 络技术、计算机平面设计、建筑工程施工、 工程造价、学前

2、教育、旅游服务与管理、高星级坂店运营与管理、会计电算化、美术设计与制作、 汽车运用与维修等12个中职教育专业,与福建信息职业技术学院联办电子信息工程技术、旅游管 理专业等2个高职教育专业，拥有计算机实训室、电子钢琴室、舞蹈室、美术室、电子电工实验 室、建筑仿真实训室、3D导游实训室、硬件检测和数据恢复实训室、企业网搭建实训室、金工室 和多功能录播厅等教学配套设施，学校各类教育教学设施设备总值约4700万元。创办以来，学校为当地经济建设、各行业培养了大量技能能型、技术型、管理型人才, 为高 等院校输送了2000余名大学生，连续多年获得区级“先进单位”、“文明校园”、“先进基层 党支部”、“平安校

3、园”荣誉称号。1.2 学生情况随着我区职业教育的办学能力的不断提升，近年来，我校全日制在校生规模呈逐年上升趋势， 学生生源地除本区外，也逐步扩大到周边地区。2019年，某某职业中专学校招生448人，比2018年增加150人，增长率50. 3%目前全日o 制在校生911人，学生巩固率达95%以上。2019年，学校毕业生人数计227人，其中：就业人数221人，自主创业人数6人，就 业率 达97. 15%。为提高劳动者职业能力和职业素养，我校充分利用职业学校的教育教学资源优 势，积极承担企业和社区的技能培训、技术服务等，广泛参与员工职业技能培训及鉴定等工 作，培训人数大体与上一年度持平。1.3 教师

4、队伍2019年，学校在编教职工59人，其中：专任教师55人，本科以上学历53人，文化公共课 教师29人，专业课教师26人；骨干教师20人；双师型教师9人；高级职称12人,中级职称29 人，初级职称14人。受教师退休影响，在编专任教师人数和专业课教师数量呈逐年下降趋势。学校在编专任教师中，2018-2019学年，研究生学历1人；本科学历51人，占 92. 72%专 科学历3人,占5. 45%。教师学历结构基本符合国家要求。2018-2019学年，在 专任教师中， 高级职称12人，占21. 8%,中级职称29人，占52. 7%,初级职称14人,占 25. 5册在专业教 师中，初级工3人，占5. 4

5、5%；中级工2人，占3.63%；高级工3人，占5. 45乳依据福建 省职业院校“双师型”教师认定指导性标准，学校双师型教师9 人，占专业教师比例为34. 6%,学校“双师型教师”队伍建设工作任重道远。目前学校聘用企业兼职教师10人，占专任教 师比例约为14%,生师比约为14:1。1.4 设施设备2018年，学校教育设施设备总值达2810. 4万元;2019年学校教育设施设备总值达4710万 元，较上一年度大幅增加了67.6 %；学校投资近1800万，新建一幢教学楼、一幢宿舍楼和一个 塑胶操场,是拉动学校基础设施增长的主要动力。2018年生均教学仪器设备值为1. 43万元,2019 年生均教学仪

6、器设备值达1. 38万元，较上一年度有小幅回落,2019年学校校内实习实训工位总 数为613个，生均实习实训工位数为0. 67个；较上一年小幅减少，此两项数据回落主要与招生 规模大幅增加有关。截止2019年9月，经重新整理核实，学校阅览室藏书纸质版有34695册，电子版图书藏书 达到15万册。由于在校生数量的增加,2019年生均纸质版图书量达38册。2 .学生发展2.1 学生素质学校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心，结合职业文化和工匠精神教育，积极开展 军训、文明礼貌月、法制报告会、心理健康教育、品牌志愿活动、优秀学生表彰等活动，不断 加强学生的养成教育，发展优良个性,培育幸福成长观。学校

7、不断建立健全学生会、学生团支 部、社团等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。以中职学生“文 明风采”活动、技能大赛、创业大赛和“职业教育活动周”等活动为载体，培养学生良好的行 为品质，促进学生全面发展和健康成长。学生初步形成了良好的自我约束能力，能积极参加学校、班级组织的各项活动，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，爱 护公物，关心集体，毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的高度肯定。某某职业中专学校学生素质情况统计表项目1718学年1819学年增减（百分点）文化课合格率96. 3%96. 1%-0.2专业技能合格率94.9%95%0. 1体质测评合格率95. 4%96%

8、0.6毕业率97. 6%98%0.42.2 在校体验学校全面推进素质教育，高度重视学生理论学习、专业学习、实习实训I、校园文化、校园 安全等工作，制定各项切实可行的措施，加强管理，各项工作均取得一定成效。学校搭 建多种平 台，充分展示学生风采，积极发展学生社团活动，组织学生无人机航拍社团、街 舞社团、篮球社 团、书法社团、学生志愿服务社团、小品社团等大小共13 个社团，2019 年 学校通过设计调查问 卷，每班抽调 5 名同学进行问卷调查并对结果进行统计，学生在校 各项体验满意度在 90%以上。学生对学校各方面满意度调查序号项目满意度1理论学习92%2专业学习93%3实习实训92%4校园文化与

9、社团文化93%5校园生活91%6校园安全96%7毕业生对学校93%2.3 资助情况学校十分重视学生资助工作，按照国家有关学生资助政策规定，落实学生免学费以 及资助政策,2019 年区财政专项资金（一、二年级在校学生提供每生每月200 元补助），总支出助学金计 96 万余元，让所有在校生安心学习、健康成长。学校还利用校企结合优 势，组 建学生勤工俭学小组，利用周末、寒暑假到校企合作企业麒麟荣誉酒店、海坛古城、旅游集团等 企业勤工俭学，同时，学校食堂也提供部分勤工岗位，勤工俭学所得收入可以 更好地改善在校生 的经济生活。2.4 就业质量为保障学生的就业质量，学校努力提高学生职业技能水平，充分依托本

10、地区企业搭 建校企合 作平台，与区内外多家企业建立实训实习基地，与企业签订“订单班”、“冠名 班”等各类联合 培养协议。学校开足开齐职业生涯规划课程和就业指导课程， 让学生了解当前的就业形 势和经济形势，明确自己就业方向，规划自己职业生涯，形成正 确的就业观。目前，学校毕业生就业主要采取“学校推荐、自主择业”相结合的模式，以及“供需 见面、 双向选择”的就业政策。就业渠道主要是以学校推荐、订单培养为主，学校设有专 门机构和人员 负责毕业生的就业推荐工作，毕业生就业率始终保持在 95%以上。许多专 业出现了供不应求的局 面，还没有毕业就被用人单位提前预订，特别是那些参加职业技 能大赛得奖的学生,

11、用人单位纷 纷来抢挖人才。2019 年，我区中等职业学校毕业生227 人，就业数221人。多数毕业生就业后，月薪 平均 达到2000左右，有相当部分学生达到2400 元以上。其中有5 位学生选择自行创业, 经回访，就 业满意率达 87%以上，同时有 90 名学生升入对口高职本科院校继续深造，为 高校输送了高水平 技能型后备人才。某某职业中专学校就业情况统计表项目2017-2018 学年2018-2019 学年增减(百分点)就业率(%)989715-0. 85对口就业率(%)76911324. 87初次就业收入(元)18002000200创业率(%)232226-0. 062.5 职业发展学校将

12、企业文化引入校园，强化对学生教育文化融入能力的熏陶，积极开展就业、创 业教育、培训、指导和实践工作，强化对学生职业适应能力和创业能力熏陶。学生总体学习氛围浓厚，学生积极认真、重视专业课程学习，较好掌握专业基础知识和技能，调研考 核结 果总体令人满意。课程教学效果良好,专业教学达到预期教学目标，为后续专业课程 学习打下良 好基础。通过校企合作办学模式，学生在学中做、做中学，实践经验丰富，实习 学生不仅具有 专业知识，更具有较好的人际沟通能力，具有规范的、熟练的测量、资料、 CAD 等专业基本操 作技能；在校学生专业技能合格率达 90%,受到实习单位和用人单位好 评。学校通过与福建中辉 文旅、某某

13、荣誉酒店、蓝海美汽汇、陕西中基伟业建设股份有限 公司、某某贝雕等企业共建校 内外实训基地，与企业共建冠名班等形式，强化对学生岗位 胜任能力熏陶。在教学中融入创新 创业教育，鼓励学生参加创新创业实践,着力提升毕业 生创业能力、综合素质与社会需求匹配 度，确保能有更多学生创业或技术创新。3 .质量保障措施3.1 专业动态调整为建立布局合理、结构优化、特色鲜明、品牌突出的专业体系，逐步形成定位准确、有序发 展的专业建设新格局，我校根据某某综合实验区发展定位和产业结构调整的特点，按照“调整结 构、培育特色、发挥优势、注重内涵”的思路，紧密结合我区支柱产业、主导 产业、优势产业和 战略性新产业的发展需要

14、和对高素质技能型人才的需求，规范并调整 专业设置，打造品牌示范专 业群，完善专业动态调整机制，主动服务当地区域经济发展。目前，学校开设有信息类、财经商贸、交通运输、土木水利、旅游服务、文化艺术、教育类 等7大类专业，共计12 个细分专业。为适应我区建设国际旅游岛的人才需求，经学校 论证和主 管局批准，学校分别于2015 年、2016 年、2019 年新开设旅游服务与管理、高星级保店运营与管 理、汽车应用与维修、计算机平面设计、工程造价等专业；自2011 年以来, 与福建信息职业技术 学院联办五年制专业，先后开设了信息技术应用、建筑工程技术、计 算机网络技术、电子信息工 程技术、旅游管理等专业。

15、专业设置与区主导产业比较吻合， 基本覆盖我区经济社会各领域，为 区域地方经济发展培养了大批技术技能型人才。3.2 教育教学改革1 .人才培养模式改革学校大力推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养新模式。重点建设专业通 过市场 调研分析定位专业人才培养目标、召开企业实践专家访谈会确定典型工作任务、 组织教师企业实 践转化典型工作任务为学习任务等途径，形成了各有特色的人才培养模式。确定了培养主体“学校和企业相结合”、课程开发“专业课程与工作过程相结合”、 教学内 容“理论与实践相结合”、实践教学“校内与校外相结合”、教学场所“教室与 实训室相结合” 的“五结合”改革思路,使“工学结合”的理念落实到人才培养过程的 主要环节，有效地培养学 生的职业能力，各专业根据本专业的行业背景和专业特点，在系 统设计、实践探索的基础上，形 成了各具特色的多样化的人才培养模式。2、课程体系建设学校积极构建特色课程体系，根据产业、企业需求和职业能力需求,在深入调研的基 础上确 定专业职业能力和通用职业能力，与福建中辉集团、麒麟荣誉酒店、台湾格安早教 等企业共同制 订了相关专业的人才培养方案，按照专业能力模块，打破学科体系，基于工 作过程，本着“必需” 和“够用”原则，构建了与“工学结合、校企合作、顶岗实习”的 人才培养模式相适