《(部编版)统编六年级语文下册1《北京的春节》表格教案(教学设计)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编版)统编六年级语文下册1《北京的春节》表格教案(教学设计)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.北京的春节授课课题北京的春节课型精读课文时间2 课时1. 自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等 15 个生字，正确读写“腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更、鞭炮”等词语。2. 默读课文，了解课文是按时间挨次描写老北京人过春节，能分清文章详略，体教学会这样写的好处。目标3. 比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。4. 抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。5. 拓展阅读文段，比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教学了解课文是按时间挨次描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这重点样写的好处。教学比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春
2、节的。难点抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。第一课时1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等 15 个生字，正确读写“腊月、教学展览、风筝、空竹、口琴、更、鞭炮”等词语。目标2.默读课文，了解课文是按时间挨次描写老北京人过春节，能分清文章详略。3.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。教具课件、歌曲年到预备教学设计设计意图一、创设情境，激情导入【出示课件 1】1、播放歌曲年到。以歌曲年到导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子 导入，创设出过年热导入舞起来听着喜庆的音乐，看着这一幅幅惊奇的画面， 闹、喜庆的气氛，激发 5 大声地告知我，这是什么节日
3、？ 分钟2、提示课题。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗。板书：1 北京的春节3、读课题。学生学习兴趣。二、学习字词，整体感知【出示课件 2】1、自由朗读课文，要求：（1） 读准字音，读通句子。（2） 遇到自己宠爱的语句，多读几遍。（3） 想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？2、检查反响，相机指导。把握积存词语的方法，逐步养成主动积【出示课件 3】1出示词语，读一读。累和运用词语的习惯。zhenggngbin腊月 展览 风 筝 空竹 口琴更 鞭 炮 除夕xio 春联 扫除 年糕 充分 店铺 开张 对联 年画 通 宵jin间 断 除非 光景 万不得已 必
4、定 截然不同 燃放fn 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 广告 分 外(2) 出示词语，观看特点。饺子 榛子 栗子 风筝课提示：后面的字是轻声。读得又轻又短。教学【出示课件 4】3词语解释。 33 腊月：农历十二月。分 初旬：每月的第一个十天。钟元宵节：农历正月十五。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。万象更：一切事物或景象都变的焕然一。张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、吵闹。万不得已：表示无可奈何，不得不如此。格外：超过寻常，特别。 光景：境况；状况；情景。空竹：一种木制的传统健身玩具。3、体会“京味儿”的语言特点。【出示课件 5】1作者简介。老舍1899-1966 中国
5、作家。原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族。1950 年创作话剧龙须沟，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，擅长刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方颜色。主要作品有离婚四世同堂骆驼祥子等。有老舍全集行世。老舍是精彩的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂， 朴实无华，京味儿十足。【出示课件 6】2出示词语，读一读。杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿从词语切入，体会老舍先生作品的“京味提示：儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读 儿十足”。多种朗读方出来就可以了。3出示句子，读一读。式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画a. 孩子们预备过年
6、，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花 面。生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。其次件大事是买爆竹，特别是男孩子们。生怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。b. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。提示：闲在：闲适拘束。这是北京方言。老舍在茶馆里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” 3、初读课文，说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢？提示：忙乱、吵闹、喜庆、团聚。板书 三、厘清构造，分清详略。1、北京的春节从哪一天开头，到哪一天完毕？提示：北京的春节从腊月初旬开头，到正月十九完毕，一个多月的时间。这时间之长在我国全部传统节日中堪称之最。
7、【出示课件 7】2、默读课文，合作填表时间腊月初九至腊月二十二风俗习惯此环节的设计是教师帮助学生找到梳理构造的方法，帮助学过了二十三过小年，放鞭炮，吃糖生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。初六元宵正月十九看花灯，小孩放花炮，吃元宵春节完毕表格的设计更加直观，目的是让学生自主学习探究，自己与文本对话，并能够与作者对话，让学生成为课堂真【出示课件 8】3、汇报沟通时间风俗习惯正的仆人，为以后学习课文、赏识秀丽的文章腊月初八腊月初九至腊月二十二腊月二十三过了二十三熬腊八粥，泡腊八蒜孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。大人：预备过年的物品过小年，放鞭炮，吃糖大扫除，把吃的预备充分打下根底
8、。除夕做年菜，穿衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团聚饭，守岁初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏元宵正月十九看花灯，小孩放花炮，吃元宵春节完毕板书时间，用连接4、分清详略：文中哪些局部写得具体，哪些局部写得简洁？（1） 默读思考，把详写的局部做上记号。（2） 集体沟通。提示：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四课堂小结及拓展延长个局部。板书标出，板书：详写5、练习朗读：朗读详写的四个局部，留意读得正确、流利。（1） 自由练读。（2） 呈现朗读：你觉得自己哪局部读得好，就读哪局部。在朗读、评价、集体练习中到达把课文读得正确流利的目的。五、完毕语和作业布置这节课我们了解了北京春
9、节的习俗，了解了课文的写作挨次，理解了不懂的地方，联系了难读的语句。这篇课 2文中有很多的生字词，下课后请同学们认真抄写，预备积存词语，夯实根底。分钟 在下节课听写。课堂作业设计一、看拼音，写词语。gng xnbin pol yutng xiojin dungung jng() ()rn fngzhn lnji rn b tngzhng dng ji ci () 二、比一比，再组词。醋燃饺拌腊然较伴宵摊筝眨销滩挣泛三、在括号里填上适宜的动词，留意不能重复。腊八粥衣庙会毛驴醋大蒜年画爆竹灯笼四、请按确定的挨次排列下面的词语。1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节2.旬年时月周日季3.自然资源木
10、材资源森林资源生物资源【答案】一、更 鞭炮腊月通宵连续 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩2.年、季、月、旬、周、日、时3.自然资源 生物资源 森林资源木材资源二、醋米醋燃燃烧饺饺子拌搅拌腊腊月然然后较比较伴伙伴宵元宵摊摊牌筝风筝眨刺眼销销售滩沙滩挣挣扎泛广泛三、熬腊八粥穿衣逛庙会骑毛驴泡醋大蒜贴年画燃放爆竹打灯笼四、1.元旦除夕春节 元宵节清明节中秋节重阳节其次课时教学目标1. 深入理解详写局部，体会详略得当的好处。2. 比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。3. 拓展阅读文段，比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教具预备课件教学设计设计意图导入 5 分钟一
11、、复习检查，导入课1. 听写词语。腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更 鞭炮 除夕 春联扫除 年糕 充分 店铺 开张 对联 年画 通宵 连续除非 光景 万不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 格外2. 回忆写作挨次和主要内容检查默写和回忆 写作挨次环节的设计， 既是为了与上节课做 好连接，又是让学生重温北京春节的吵闹气教师引导：上节课填写了表格，进展了汇报沟通。同 氛，为学习课做好准桌相互说说：老舍先生是按什么挨次写的？主要写了 备。什么？明确学习目标。【出示课件 9：其次课时教学目标】二、深入详写片段，感受北京春节的吵闹，体会作者 的表达方法。1. 腊八。【
12、出示课件 10】（1） 熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会老舍先生语言的通俗和好玩。（2） 泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也深入了解北京春 节的习俗的同时，感受北京春节的吵闹气氛，有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 体会老舍先生语言的个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双 魅力。美”两个词，体会老舍先生语言简练，为我们呈现出一幅鲜亮的画面，这是老舍先生语言的魅力。2. 除夕。【出示课件 11】从哪些地方可以看出来“除夕真吵闹”？（1） 从人们活动的角度。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，自然很吵闹了。（2） 从“味、色、音”的角度来体会。“处处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家课教学 28家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到颜色，到声音，进展了全方位描写，充分表现了除夕的“吵闹”，足见老舍先生描写的细腻。3. 正月初一。【出示课件 12】“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外很多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种
