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1、武汉市南湖中学化学教学案 班级 姓名 课题第九单元溶液 课题1溶液的形成（第一课时）教学学习目标1、知识与技能认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。2、过程与方法学习科学探究和科学实验的方法,练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。3、情感态度价值观培养合作精神及实事求是的科学态度教学学习重点建立溶液的概念，认识溶液，溶质，溶剂三者的关系，并会区分溶质、溶剂。教学学习难点了解溶液的微观形成过程。教学学习过程重温实验：品红在水中扩散实验步骤向盛有水的小烧杯中加入少量品红（2-3粒），先静置，再搅拌，观察现象。实验现象微观解释探究问题一：溶液有什么特征？根据品红溶液的形成实验，思考、讨论分析
2、溶液的特征： 探究实验：品红溶液中还能溶解高锰酸钾吗？步骤向盛有品红溶液的烧杯中继续加1-2粒高锰酸钾，先静置，再搅拌观察现象。现象结论探究实验：还能溶解氯化钠吗？步骤向上述烧杯中继续加入少量氯化钠，先静置，再搅拌，观察现象。现象结论根据上述溶液的形成过程和特征，请你能给溶液下一个定义： 判断下列常见物质中哪些是溶液？1、蒸馏水 2、泥水 3、油和水的混合物 4、矿泉水 教学学习过程探究问题二：溶液是由哪几部分组成的？思考完成：找一找下列溶液中被溶解的物质和能溶解其他物质的物质。溶 液 被溶解的物质能溶解其他物质的物质食盐水75医用酒精稀盐酸组成探究问题三：只有水才能做溶剂吗？探究实验：利用碘
3、、硫酸铜晶体、酒精、汽油四种物质两两混合，你能配出溶液吗？能配多少种溶液？配制出的溶液中溶质、溶剂各是什么？两两混合方案是否是溶液溶 质溶 剂123456通过本节课的学习，你的收获：教学学习检测（课本P32）1. 选择题（1）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）。A. 面粉 B. 氯化钠 C. 汽油 D. 蔗糖（2）可以作为溶质的（ ）。A. 只有固体 B. 只有液体 C. 只有气体 D. 气体、液体、固体都可以（3）下列说法中正确的是（ ）。A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液B. 溶液是均一的、稳定的混合物C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 2. 在化学实验室里和日常生活中我们曾接触过许多溶液。指出下列溶液中的溶质和溶剂，完成下表。溶液溶质溶剂硫酸铜溶液碳酸钠溶液澄清石灰水碘酒
