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1、2023年有关学前班教学工作计划范文锦集篇学前班教学工作安排 篇1一、学情分析开学初学生对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。二、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字3. 教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区
2、分左右，会向左、向右移动。7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。学前班教学工作安排 篇2一、学情分析新的一学年，新的起先，我们迎来了新的一个学期。本期我接着担当学前班的语言教学工作，通过上期一个学期的培育，幼儿养成了良好的学习习惯，能主动协作老师，主动思索、大胆讲解并描述、创编、喜爱看书，阅读实力也有很大的提高。本期是幼小连接的关键学期，除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿态外，
3、还需在短时间内完成教学进度，所以要多动脑筋在语言教化活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通环境和人际互动机会，为幼儿下学年的小学学习打下坚实的基础。二、教材分析本期幼小连接语言领域的教材秉承全语言的教化观念，以纲要语言教化的目标、内容与要求为指导，以全面培育学前班幼儿听说读写的爱好、习惯、实力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培育幼儿倾听、表述、文学观赏、早期阅读等实力，注意以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活阅历、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。三、教学目标：1、培育幼儿主动运用语言进行交往的意识以及良好习惯；2、要求幼儿学
4、说一般话，能正确运用一般话参加学习活动及日常生活活动；3、培育幼儿仔细倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的实力；4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，驾驭基本的表达方式和表达技巧；5、引导幼儿观赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用艺术语言；6、培育幼儿阅读的爱好和习惯，驾驭初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。四、详细措施：1、要求幼儿学说一般话，在日常生活中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音；2、丰富幼儿的词汇，让他们驾驭运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会运用常用副词（如：
5、现在、还、特别等）和连接词（如：和、跟、同等）能理解词义，要求他们在日常生活中的敏捷运用；3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，并乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小挚友谈话时，采纳轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往实力；4、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事务依次，要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整，其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法；5、采纳嬉戏、情景表演等形式，在幼儿
6、之间开展朗诵竞赛或讲故事竞赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通环境和人际互动机会；6、主动开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教化工作，培育幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。学前班教学工作安排 篇3大家好！首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并恳切希望各位提出珍贵的看法和建议。一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研供应保障。针对我校每个年级只有两个平行班级的实际状况，学校成立了以教务、教研为主体，全体老师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组详细落实”的工作职责；组织全体老师探讨并制订了校本教研制度、建立了集体备课制度、校本培训
7、制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与老师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了老师参加教研的热忱和爱好，也为推动“以校为本”教研活动的深化开展供应了有力保障。二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。为适应教化发展的新形势，学校充分利用远程教化资源，先后组织老师在远教室多次倾听专家讲座，深化学习基础教化课程改革纲要（试行）及新课程标准、教材教法，促使老师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。主动提高老师的专业素养。三、充分发挥老老师、骨干老师的传帮带作用，促进校本教研。为使青年老师尽快适应教学须要并能脱颖而出。我校实行主动激励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干老师
8、或老老师帮扶一名新上岗老师，带教的老师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老老师热忱、无私奉献，新老师主动上进、勤学苦练、主动踏实。记得XX年9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时，学校委派了老老师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下，两位老师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于06、07学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成果。同时，他们的学科教学成果也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力气。四、探究集体备课方式，促进老师共同发展，为校本教研注入活力。集体备课作为一种教研活动方式，我校始终在摸索着前进。在详细操作上，我们分语、数2个备课
9、组，第一步确定课题，其次步由主讲老师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组老师依据上课的状况，沟通看法，每一个成员都可以对原有教案进行修改；第三步由主讲老师进行归纳整理，进行再设计；第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了主动热情的校本教研氛围，让老师能够在反思中沟通自己的思想，在沟通中相互学习，共同提高。五、主动开展各种活动，为校本教研深化落实搭建平台。为强化老师提高课堂教学质量，促进老师专业成长，我校领导常常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动，强化每位老师备好每一节课，上好每一节课。同时，开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。加大教案、作
10、业等的检查力度，坚持教案教研组长每周签，教案、作业月月查，学校不定期抽查，做到有检查、有记录、有反馈、使每位老师明确自己在教学工作中存在的问题，刚好改正，不断提高，并定期组织教案、作业展评活动。六、努力提高骨干老师的专业水平，引领校本教研走向深化。骨干老师的培育和发展是学校老师专业化发展的集中体现，我校现有各级骨干老师8名，占老师总数的1/3。他们，撑起了课堂教学的蓝天、担起了校本教研的重任、树起了老师发展的标杆！除了帮扶青年老师，得到教学相长；还要主动参与各项教研活动：比如，为老师进行校本培训，为学校担当专题讲座，为学校担当观摩课、校本教研等等；有力地拓展了骨干老师的发展空间，为骨干老师的成
11、长供应了广袤的舞台。骨干老师的理论水平，专业实力不但得到了提高，而且带动了校本教研走向深化。七、充分利用媒体资源，扎实推动校本教研。媒体是课堂教学的重要协助手段，为提高老师娴熟操作电脑的实力，我校制定了远程教化量化考核细则、远程教化培训安排，并把远程教化培训纳入老师量化考核之中。八、深化课题探讨，实现校本教研的创新与升华。近年来，我校在课题探讨方面也迈出了尝试性的第一步。XX年我校针对课堂教学中存在的实际问题，制定了“小学自主合作学习方式的实效性探讨”课题，因为是第一次，我们也是摸着石头过河，一边学习，一边摸索，虽还没有圆满结题，但也取得了肯定的成果。老师通过搜集资料、课堂实践、总结反思、沟通
12、学习、等有效地促进了老师专业化发展。学生学习方式有了较大的转变。问题与反思总结我校的教研工作，在取得小小的.一点成果的同时，我们还有着更多的思索和追求。1、校本教研，要走出一条光明大道，仅一小部分老师的努力还不行，得上下级的整体协调，才能使其具有规范化和指导意义。2、教研活动缺乏开展的深度，学习内容较为局限；同时新课程对我们老师本身的素养要求是越来越高。我们的理论水平还不高，须要多“走出去、请进来”开阔视野3、我们的工作还处于层面之上，还未深化到校本教研的精髓，没有留下多少值得细细品尝、或供人评判的资料，须要我们在今后工作中留意收集和整理。4、期盼走向网络教研之路，真正实现资源共享。简评：此份
13、“汇报材料”，全面、细致地概括了近年来，学校在校本教研和教化科研工作中探究、成长、收获的历程；尤其在集体备课、老师专业发展、课题探讨等方面有新的举措和值得推广的阅历，字里行间流露出一片务实的工作作风，各项体制建设充溢了对老师的关注、关怀和培育。假如，在“汇报材料的第四个方面”就本校开展丰富多彩的教研活动再深化谈谈其内容及详细措施的话，会更有劝服力、更有学习价值！学前班教学工作安排 篇4为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作安排：一、基本状况分析1、本班学生通过上学期的学习和熬炼，学生活动爱好较浓，但又经常出现摔跤现象。2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿态很不规范，踏
14、步这一方面还须要加强。3、学前班学生年龄较小体育运动实力、体能方面不够志向。4、课外活动时候，老师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。5、学前班对体育运动爱好低，不乐于参与各种竞技性的体育活动。二、措施1、多给学生讲解上体育课和熬炼身体的好处，让学生知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、 利用体育课初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作4、利用课外活动时间培育学生练习走和跑的正确姿态。三、安排进度：1、体育常识：做操的好处2、队列：排纵队，横队；3、嬉戏：一切行好听指挥4、复习
15、基本体操；5、 嬉戏课6、韵律活动；7、走：各种姿态的走；8、队列：报数；9、复习，各种姿态的走；10、嬉戏：迎面接力；11、队列：齐步走立定；12 、队列：走圆形；分队与合队练习等。13、徒手操、拍手操等；14 、跳小绳；15、复习跳小绳；16、嬉戏：单脚跳接力；17、嬉戏：迎面接力跑；18、走跑交替、复习跳小绳。19、跳皮筋；20、投垒球；掷沙包练习等；21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。22、嬉戏：大球小球报数；23、嬉戏：明九暗九报数等。24、嬉戏：找挚友。25、嬉戏：老鼠夹。26、嬉戏：割麦机。学前班教学工作安排 篇53月：儿童画线描1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞2、猫头鹰4、蚕宝宝的华蜜生活学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法的训练。4月：儿童画风景
