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1、六年级语文上册教学计划（20132014学年度第一学期）一、学情分析本班有学生44人，其中女生27人，男生17人。经过上学期师生的共同努力，班级的学习风气有所好转，学生已养成了一定的学习习惯，学生的字词基本功普遍有所提高，根据课标对第三学段的要求，结合本班学生的具体情况，本学期计划加强学生阅读理解水平的提高及作文训练，重点从对课文的感悟入手，加强学生对课文重点词句的感悟交流，把握课文主要内容，同时加强学生课外阅读指导，拓宽阅读面；习作中注意认真观察，能表达自己的独特感悟，提高习作水平，让学生的语文学习水平在原有基础上再上一个台阶。二、教材分析1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是
2、：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“
3、口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语
4、，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。2、作文教学计划（1）运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；（2）写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；（3）看图作文，写出理解和感受；（4）续写，把事情的经过写清楚、写
5、具体；（5）根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；（6）学会修改自己的习作。三、教学目标1.会写120个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。6.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。扩展阅读面，拓展课外阅读。7.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在
6、稍作准备后能当众作简单的发言。8学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。9.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。10.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。四、教学措施1.继续加强词句训练。引导学生利用字典、结合上下文及生活实践来准确理解字词的意思，学习在语言环境中理解字词的含义。鼓励学生积累好词佳句，学习作者的表达方法。2提高学
7、生的阅读水平，特别是对文本的理解能力，学习抓住文中的重点语句把握文章的主要内容，体会作者的情感。拓展学生的课外阅读面，培养学生的阅读兴趣，初步养成爱读书的习惯。3.加强朗读的指导与训练。指导学生在理解的基础上进行有感情地朗读，结合文本特点，开展多样化的语文学习活动，如改编课本剧，相声表演，话剧演出，人物故事会等。4.加强培优扶差力度。可以给学生分层提出学习要求，对A、B等学生提出相应程度的学习要求，区别对待。5.继续加强习作训练，教给学生修改作文的方法，并尝试评价同伴的习作。五、教学进度单元教学内容课时周次一1、山中访友回顾拓展一12第1周第2周二5、詹天佑回顾拓展二12第3周第4周三9、穷人回顾拓展三12第5周第7周四13、只有一个地球回顾拓展四16第8周第10周五17、少年闰土回顾拓展五12第11周第12周六综合性学习：轻叩诗歌的大门12第13周第14周七21、老人与海鸥回顾拓展七12第15周第16周八25、伯牙绝弦回顾拓展八12第17周第18周 张敬琴 2013年9月9日
