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1、2023年小班活动教案我的小脚小班活动教案我的小脚1活动目标：1、喜爱自己的小脚，感受脚的作用。2、知道夏季如何爱护、熬炼自己的脚。活动预备：每个幼儿一块垫子围坐在地上。活动过程：1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
2、职场生涯(3)小挚友，我们试试走路的感觉。4、小说小脚本事大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都须要脚。5、怎样爱护小脚提问：怎样爱护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思：在教学过程中，幼儿的动手和思索时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。姑娘们，这是最简洁的小班教案，每节课上下来小挚友们能学到些什么，就是你在上课前所打算的教案是否精彩。小班活动教案我的小脚2活动目标：1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好。2、 知道小脚会随着人
3、体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与酷爱。活动打算：地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。活动过程：1、 听我的身体音乐活动小脚。2、 和小脚做嬉戏。（1） 脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。（2） 挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽-3） 比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？老师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；老师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。猜猜你长大了，脚会有多大？师小结
4、：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。3、 说说小脚的本事。听音乐快乐蹦蹦跳呈现小脚的本事。小班活动教案我的小脚3教学主题：小手小脚小手小脚教学目标：感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。教学打算：幼儿的手印脚印教学过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。2、学念儿歌“小手和小脚” 老师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。3、改编儿歌：幼儿探讨小手和小脚还有什么本事，依据幼儿说的本事改编儿歌的内容。教学主题：小手小脚小脚教学目标：1、能跟着音乐唱歌并做简洁的脚的动作
5、（踏、跳、走、跑）。2、提高音乐节奏感教学打算：音乐教学过程：1、小脚本事大：我们的小脚会干什么？2、观赏音乐，熟识音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事”。3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。4、幼儿学唱歌曲。教学主题：小手小脚这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形态相同的图形配对。教学打算：小鸡、小鸭、狗熊、小挚友的脚印和对应的鞋子教学过程：1.老师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2.出示一些美丽的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。3.有实力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的依次排队。教学反思：孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中
6、体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚充溢了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。小班活动教案我的小脚4活动目标：1、增进幼儿探究、解决问题的实力，发展幼儿合作、表达、沟通的实力。2、培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。3、了解脚的外形特征、作用，进行爱护脚的平安教化。活动打算1、小中大三幅脚丫图。2、欢快的音乐两段。3、脚丫宝宝一个。4、彩珠若干，报纸人手一份。活动过程：1、导入利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问：请小挚友猜猜看这是谁的脚丫?2、小脚做嬉戏动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚
7、：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真好玩，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一样点数的实力还不太强)。挠一挠小脚。“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们
8、来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小挚友的脚，看看有什么感觉。”闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小挚友的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千干净净，舒舒适服”？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）3、了解小脚的特征提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商议捡、撕的方法，激励幼儿用多种方法探究操作，老师视察并指导幼儿。沟通探究过程。提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通)幼儿说到哪个部位，老师就
9、引导幼儿相识哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)4、用嬉戏的方法巩固脚丫的外形特征嬉戏：指小脚。老师说哪个部位小挚友指哪个部位，看谁指得快又对。5、集体探讨脚丫的作用提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师生共跳脚丫舞，体验欢乐。6、探讨如何爱护脚丫 (出示脚丫宝宝)提问：怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样?教化幼儿怜悯、帮助残疾人，培育幼儿的爱心。活动延长：区角活动时印下幼儿的踪迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小挚友欢乐健康地成长。请幼儿接着探究脚丫的其它隐私。小班活动教案我的小脚5一、活动背景主要写出活动的来源，你是依据什么来想到做这个活动课的，这节课是属于哪类教学课，比如：科学，数学，语言.二、活动目标就是这一活动的目的和要求三、活动打算1.学问阅历打算2.物质材料打算3.活动环境打算四、活动过程主要内容有：1.玩一玩2.做一做3.猜一猜4.说一说5.想一想五、活动延长活动完了，得要让小挚友们有更多的时间和空间来做我们在这节课上没有做好，而要做得更好的活动。六、活动反思课完了，找出本节课的优势，和不足，以便对以后的课做更改。
