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1、三年级下册语文教学计划3篇 三年级下册语文教学方案 篇1一、学生情况分析三年级一班共有学生30名从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,开展也比拟全面。后进生没有养成良好的日常学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮忙他们养成良好的日常学习习惯,教给日常学习办法,使他们能和大家一起高兴日常学习,共同进步。二、指导思想本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新
2、的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面开展。三、教材分析本册共有课文30篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安顿了一次综合性日常学习活动。附录局部包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共六个专题。它们依次是:走进春天;探索与发现;感受真情;儿童生活;生活哲理;安徒生和他的童话。本册要求认231个字、写329个字。本册教材有下列几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安顿综合性日常学习,体现课程规范倡导的理念和目标。3、大量更新课
3、文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排,促进学生日常学习方式的转变。5、保持综合日常学习的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。四、日常学习目标1.在语文日常学习中,体现6个专题的思想。2.认识231个字,会写329个字。3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续日常学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6.日常学习联系高低文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,体会文章叙述的思想感情。8.继
4、续日常学习略读,粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物,乐于书面叙述,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事情。13.结合语文日常学习,察看大自然、察看社会,书面与口头结合叙述自己的察看所得。五、教学措施1.严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的
5、日常学习习惯。2.注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3.充沛利用一切教育资源。4.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六、课题研究方向继续进行作文片断的练习。七、增优补差为优等生多发明时机,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强日常学习习惯的培养及根底知识的日常学习。三年级下册语文教学方案 篇2一、班级情况分析我班共有学生42名,其中男生17名,女生25名。从整体看,本班属于优等生人数少,后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老
6、师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。考虑到三年级是小学阶段低年级向高年级过度非常关键的一个学年,本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养,坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安顿了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表一,要求会认的字;生字表二,要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;保护周围环境,怎样看待问题、怎
7、样想问题;丰盛多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰盛,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下列几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安顿综合性学习,体现课程规范倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的.转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。三、教学目标:1、在语文学习中,体现8个专题的思想。2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200
8、个字,会写1600个字。3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。阿7、初步把握文章的主要内容,体会文章叙述的思想感情。8、继续学习略读,粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物,乐于书面叙述,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人
9、听,与他人分享习作的高兴。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事情。13、结合语文学习,察看大自然、察看社会,书面与口头结合叙述自己的察看所得。四、教学措施:1、注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。2、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。3、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。4、注重口语交际能力的培养及写话能力5、重视朗读指导,采用多种办法,每篇课文都要给学生充沛朗读的时间,利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环
10、境中理解词语和句子的意思。6、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学计划,发明性使用教材。7、在教学时,要激励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用到口头和书面语言当中。8、激励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。9、引导学生积累好词佳句、优秀篇章段落10、充沛利用一切教育资源。这学期的教学任务比拟艰巨的,虽然上学期期末考试有个别学生的成绩很优秀,可是大局部学生的成绩都没有到达理想水平,所以在这个学期我会继续努力工作,争取提高教学成绩。三年级下册语文教学方案 篇3一、班级情况分析我们303班共有学生
11、50名,其中男生27名,女生23名。从整体看,本班属于优等生人数少,后进生较多这种情况。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮忙他们养成良好的学习习惯,教给学习办法,使他们能和大家一起高兴学习,共同进步。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。第二组和第五组各安顿了一次综合性学习
12、活动。附录局部包括生字表一,要求会认的字;生字表二,要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;保护周围环境,怎样看待问题、怎样想问题;丰盛多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰盛,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有下列几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安顿综合性学习,体现课程规范倡导的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的
13、整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。三、学习目标:1、在语文学习中,体现8个专题的思想。2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,体会文章叙述的思想感情。8、继续学习略读,粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10、继续培养读
14、书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物,乐于书面叙述,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的高兴。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事情。13、结合语文学习,察看大自然、察看社会,书面与口头结合叙述自己的察看所得。四、教学措施:1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3、充沛利用一切教育资源。4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。