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1、202X年三年级语文教学工作参考总结4篇本学期,我负责三年级的语文教学工作事情,回首这一学期的教学工作事情，现从如下几个方面加以总结:一、 讲堂教学工作中,起劲表现教导新理念,进步讲堂教学工作服从。讲堂是门生猎取常识与培植才能的首要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前当真研讨课本，吃透课本,并连系本班门生的实践特色，接纳生动爽朗的教学工作方式,激起门生的进修乐趣。课堂上起劲贯彻以后一些新的教导理念,建立轻松民主的教学工作空气,煽动勉励门生积极谈话，构成群言堂。以门生为主体,构建探求式讲堂方式,开掘课本与门生的测验考试要素,疏导自动探求,自立猎取常识。进步门生的才能。另
2、外,留意煽动勉励后进生,供应更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稀薄的进修乐趣。当初本班门生爱好上语文课，进修乐趣比拟稀薄。二、 通过量路子培植门生种种才能与习性,促成门生的周全进展。（一）应用多种路子，培植门生精良的进修习性。三年级也是门生养成精良习性的关头地点。针对本班门生好胜心强的特色,我应用合作机制，每人发一本合作本，逐日由值日干部做记载，每星期评比一次，给予星星奖励。一个月后评比语文进修积极份子,如许促成门生自发守纪,养成精良的进修习性。另外,逐日构造一名小教师领读，培植门生的构造才能，又培植门生的默读才能。经由一段时候的起劲,本班门生上课热忱高涨，自我构造导游才能都得到了训练
3、。（二)经由过程多种要领,培植学生爱阅读课外册本的精良习性,进步门生的写作才能。三年级是门生写作的正式开端。首先为激起门生的写作乐趣，我从作文的选题动手，以写童话、设想文为主，适宜三年级门生的思想特色,此外，积存大量的语汇是写好作文的关头。我充分应用课前一分钟,借助故事,作文佳作，让门生边听边记好词好句。通常天天轮番,一名学生在黑板上摘录好词好句，恳求别的门生读读记记。日常平凡还常常构造门生到藏书楼阅读册本。经由一学期的测验考试,本班门生的词汇量大大增添，写作才能也有了比拟显然的进步。在学校进展的作文评选中特别多多少同砚还获了奖。(三)加强写指示,进步门生的写才能。三年级的写教学工作每每被先生
4、疏忽，本学期，我看重了门生的写习性的培植,讲堂中注重提示，应用文明餐对门生举行写指示,课外严峻恳求门生当真誊写。三、加强培优辅差事情,促成全部门生得以进展。本班门生存在着差异，为促使每位门生能在原有的根底上都有所进展，我抓两端，扶旁边,留意培植优生的专长，同时，在班中成立合作小组 ,应用结对子方式，以优生来发动差生，课外加强指点事情，讲堂中建立机遇，给予煽动勉励,树立后进生的决心信念，培植门生的进修乐趣，促使每一位门生都有进步。四、 积极列入学校及区、市里各级各类的教科研活动，促本钱身程度的进步。为进步本身的营业程度，本学期我积极列入各级各类构造的教研活动。9月份到唐三小讲研究课，9月、1月列
5、入学校的语、数公开课，11月份参加了市语文优质课竞赛,1月份参加了区班主任素养赛获一等奖等。除此之外我还积极列入学校、局教研室构造的各类教研活动，听课节数达40余节。为进步本身的营业程度，我还常常阅读一些教学工作册本，作记载,写感触感染，采集最新的教学工作信息，获得最新的教学工作理念,以填补本身的缺乏。总之,本学期以来，我经心尽力做好本人的教学工作事情,不息严峻恳求本人，起劲罗致别人的甜头，不息更新本人的教学工作理念,并运用到本人的教学工作的实践中，使每一节课都能获得精良的教学工作结果，使每一位门生都能真正进步本人的语文素养。由于本身的才能无限,教学工作的教训的缺乏,本学期在教学工作中还存在着
6、特别多的标题,主要有:1、个体门生的不良的进修习性还有待进一步疏导矫正。本班门生素性爽朗好动,其中有一些学生在习性方面存在着的标题-写习性特别差,写姿态不正确，不克不及自发地实现功课，另有个体门生迹草率。另有的门生功课不克不及定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动降服处理。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作乐趣比拟稀薄，但优生与差生的差异比拟大。致使全班门生的写作程度进展不敷平衡。在往后的教学工作中，应当加以降服。3、在讲堂中起劲构建开放、民主的教学工作方式还不够到位。4、教学工作结果少，门生获奖也未几。在往后的教学工作中，严峻恳求本人，让门生多动笔，多投稿,争夺更多的作品获奖或揭
7、晓。“你假设想本人有价值，你就得给天下制造代价。”一学期的教学工作工作中，每当遇到曲折,我总会想起歌德这句话。和小孩们一路的进修,生存,确实是特别伤心，特别难忘的。上课时我把他们当做伴侣,讲堂是我们交换、互补的平台;下课了,我们在一起泛论生存的履历,分享生存的兴趣。我制造,小学先生确实应当把本人培养成艺术家，由于他们是确实在和性命交换，实现的是和魂魄一样的小事。而我本人,也在起劲朝这个偏向进展。特别快的,一个学期将要已往,回忆已往的日子，一幕幕都宛然是在面前。深思一学期的教学工作履历，也有一些劳绩和标题,现做总结以下:在教学工作方面,我当真进修语文课程标准。课程标准是现行教学工作的整体思绪,它
8、致力于周全进步门生的语文素养,精确掌控了语文教学工作的特色，建议自立、分工、探求的进修体式格局，起劲设置装备摆设开放而有活气的语文课程,在频频研读课程标准的过程当中,我有所感悟,把理论运用到讲堂实践上，有特别大的劳绩。上面首要说说我对新课程的体会。1、建立对等、调和的讲堂空气。教员在新课程中最大的是脚色的变迁，教员将再也不只是常识的教授者和治理者，更是门生进展的促成者和引导者。在新课程中,门生的进修体式格局从传统的接收进修向探求进修正变,而教员的事情就在于赞助小孩们确信适量的进修目的,并确信和协调到达目的的最好路子;明白门生养成精良的进修习性,操纵进修的计策和进展才能;建立厚实的教学工作情境,
9、激起门生的进修念头和进修乐趣，充分调动门生的进修积极性。在教学工作活动中，教员与门生是对等的，不是服从与被服从的瓜葛，教师应尊敬每个门生,多一些煽动勉励,促使他们生动爽朗、自动地进修。惟独在*、对等、调和的气氛里,门生的思想才大概处于积极自动的沉闷情况，才能把严峻的进修进程转变成爽快的进修活动。是以，课堂上，常常会听到如许的言语:“先生,我有个标题。”“*,我对你提个看法。”“我对他有分歧的见解，我认为。”先生的言语也成为了：“*你先来说说好吗？”“能向人人说说你是如何想的吗?”“你先等一等,让此外同砚先预备一下好吗?”生动爽朗、积极自动的讲堂教学工作气氛拥有特别强的感染力,它易于造成一种拥有
10、感染性的催人发愤向上的教学工作情境,使门生从中遭到作用和陶冶,从而激收回进修的有限热忱和制造欲望,使他们尽力以赴地投入进修，进步对进修活动的积极性。、接纳富有生存气味的教学工作手段。联络生存,建立富有儿童意见意义的语言和场景，是激起小孩们求知愿望的无效路子。在识量大量增添的后台下，应用生存的场景，来开辟小孩的埋伏才能结果能够大大增添。我在教学工作新诗时，联络生存实践发征询,让门生把本人融入到文本的内容中去体验、感悟,把本人的脚色定位成进修的仆人。自然而然感触感染作者的心境,体验诗歌的意境。3、连系多元智能更好明白得文本。智力作为一个团体，是认识活动的综合才能。平日人们的认识活动并不是一种而是几
11、种智力在互相感化。门生的进修也是种种智力互相阻碍、互相感化的进程。是以，不克不及只意图识智力去权衡门生的才能，而要切确实在地去培植和开辟门生的多元智力,使教导教学工作真正地面向全部门生,培养出周全进展的创新型人材。而传统的讲堂教学工作大多以教员的言语通报为主,连系传闻读写,如许做轻易发扬教员的主导感化，在短时间里使门生操纵体系的文明迷信根底常识，构成根底技艺技术,并举行思维人格教导，促成言语、数学智能的进展,但轻易忽略别的几项智能，诸如门生本性素养的开辟、潜能资本的发扬、立异才能的培植不断遭到忽略。这个标题曾经遭到许多先生的高度看重,我测验考试自创明晰几个做法,制造结果还挺好的。、语文的课堂上
12、,把肢体运作进修活动和语理科联络起来,让门生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使门生认为进修语文也是轻易的事。在语文教学工作中,三年级门生明白得课文内容较艰苦，一方面我应用生存中的实践事例举行讲授，化难为易。另外一方面斗胆英勇的应用肢体言语,抽象而又浮夸的举行演出，从而让门生既认为爽朗,又变得生动。门生不但兴趣盎然，同时也轻易操纵。学完一篇课文，让门生以课本剧的方式在讲堂上演出,不但加深了对课文的明白得影象,从中也加强了肢体运作智能、社交智能和言语智能。b、几千年来，常识经由过程歌唱和吟诵的体式格局代代撒布解释音乐能够赞助人们影象。在讲堂教学工作中，教员一味地讲授将使门生感受单调有趣，而适时地
13、穿插些音乐，不但能够建立情境,惹起门生共识，同时便于门生进修和影象。、爱因斯坦觉得“提出一个标题，每每比处理一个标题更首要。标题的制造和提出，常常意味着一个新领域的开发”。在语文教学工作中，先生不但能够提些标题，如:学了这篇课文，你有甚么劳绩？明白患了甚么?你会如何做?让门生联络本身回覆标题，进步自察智能,同时让门生擅长制造标题。在制造标题、提出标题、处理标题的过程当中，门生的自察智能、社交智能得到了培植。以上只是我对多元智能的深化、单方面的认识,还有待于在当前的教学工作过程当中不息更新，进步。总之,繁多学科的培植,并不能培养出高质量的人材，惟独学科的综合，在综合的根底上举行分解，才大概进步服
14、从，实现全部根底教导阶段的整体目的。、新课程“以工资本”，阅读教学工作“以读为本”。“以工资本”，这是新课程教导思维的表现。教员应按照分歧的教学工作内容和教学工作工具采纳乖巧多样的教学工作要领。我在备课时当真研讨课本,熟习课程标准后，再换个角度想,假设我是门生我爱好以什么样的体式格局来学习新内容。想出几个计划,在课堂上针对门生的详细情形来抉择分歧的教法。把珍贵的讲堂时候还给门生，让他们自立进修宽敞天地里享用阳光吸收本人需求常识，在不知不觉实现教学工作目的。在新课程系统阅读教学工作首要夸大门生默读、感悟太过夸大逐逐句讲授阐发,而是默读、体验的根底上，把文本内容内化成为本人货色比方教学工作每逢佳节
15、倍思亲一课时认为无须给三年级的小孩假设何忖量家乡事理无须逐逐句地深挖细抠文章思维内容,只要在疏导小孩们念书的根底上捉住曩昔如何样欢度佳节的”这个标题疏导小孩们念书体会慢慢培植小孩走神,读出才能，并能把本人豪情借助文本本身感触感染抒发进去阅读教学工作要把阅读课上成真正意思念书然则要在多读根底上有所进步，使小孩们真正有所感悟体会才行。一个学期教学工作事情，特别快完毕了。它使我得到了不少启发,也让我真正体会到作为一名教员“润物细无声外延,在潜移默化培植小孩们质量鼓吹他们本性，和他们一路成长时间飞逝，日月瓜代转眼之间,一学期事情立即完毕。本学期连续负责三年级语文教学工作事情。这一学期尽管事情劳碌,但我
16、认为空虚。为了已往的岁月中迎来新学期但愿来日诰日事情精巧劳绩更多,现将本学期教学工作事情如下总结人人配合分享伤心成长懊恼培植门生进修习性激起门生进修乐趣进步门生的语文素养精良进修习性教学工作质量失掉进步保障。没有进修习性门生也不可能进修由于三年级常识积存才能培植关头阶段,也是门生养成精良习性关头地点是以，我针对本班门生特色，对症下药采纳煽动勉励鼓舞教学工作手法,以此促成门生自发进修自动矫正本人各方面的缺乏赞助门生逐步养成精良进修习性。针对本班部份门生誊写习性瑕玷，我在班里评比誊写当确实几位门生不但给他们奖励同时把他们功课经常在班里举行展览其余同砚树立精良进修表率，并对几位誊写分外门生严峻恳求如许，大部分门生誊写都有改观誊写较上学期前进特别多乐趣最正确先生”。光有进修习性不行，还要让门生进修布满乐趣是以,我在语文讲堂教学工作力图做到门生变得鲜活门生学得兴趣盎然,使学生在语文进修享用进修兴趣，从而进展
