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1、五年级语文地震中的父与子教案 ?地震中的父与子，课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲哀欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪.下面小编为你整理了五年级语文?地震中的父与子教案，供大家参考，希望对大家有所帮忙!教学目标：1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识“塌、昔、墟、掘、爆、堪等6个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱等词语。2、过程与办法：读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的刚强意志。3、情感态度与价值观：学习父子俩在险恶的环境面前充斥自信、不向困难屈服的品格，教育学生
2、做一个意志刚强的人;理解信念和父爱的伟大力量。教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前充斥自信，不向困难屈服的刚强意志。教学准备：1、学生预习课文，理清文章结构。2、教师和学生搜集有关地震的材料。3、教师准备课件。(有关这次地震音频、父亲在营救儿子时候的图片等。教学过程：第一课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,抓住重点词句联系高低文体会含义深刻的句子,感悟父爱的伟大,受到爱的教育.2、初步领悟文章抓住人物的.外貌、语言和动作等描写来表现父爱的叙述方式.一、情境导入,检查预习1、播放视频,感受地震.2、揭示课题,齐读课题.3、检查预习
3、,了解学情.二、顺学而导,感受父爱一请潜心读书,勾画出最让你感动的句子并做批注.二学生汇报学习收获,教师相机点拨并指导朗读.句段一:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不管发生什么,我总会跟你在一起!他坚决地站起身,向那片废墟走去.1、学生谈读书体会.2、引导学生抓住“无论发生什么,我总会跟你在一起在读中体会父亲感情的变化.句段二:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.1、学生谈阅读体会.2、师根据学生的理解,相机点拨,引导学生体会父亲的了不起.1
4、抓住写时间的词,体会时间的漫长,感悟句子的叙述效果,并指导朗读.2透过父亲的外貌描写,联系高低文,想象在漫长的挖掘过程中,父亲所经历的艰辛,体会父爱的伟大,并指导朗读.3联系高低文,在读中体会“无论发生什么,我总会跟你在一起.这句话给父亲带来的精神力量.三小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作办法.三、读写迁移,感悟信赖一学生继续汇报读书收获,教师相机引导学生感悟儿子的了不起.1、学生读写阿曼达的句段,并谈体会.2、引导学生想象废墟下的阿曼达和他的同学是怎样度过这漫长的38小时,尝试着学习课文的叙述方式写一写.3、反应交流.四、紧扣中心,品味幸福朗读课文最后一句联系高低文体会“幸福
5、的含义.板书设计:第二课时(一)、复习知识，导入新课1、复习课文内容：课文主要讲了发生在父与子之间的一件什么事(反应，并板书：父 子)2、在地震中，许多楼房都成了废墟，(课件出示影音资料)同学们，像这样惊心动魄的大地震，在正常情况下，埋在废墟下的人生还的可能性大吗(生齐答不大)是的，生还的可能性非常小，然而这篇课文讲的一个儿子与十四个同学在废墟下撑持了38个小时，一个父亲不顾危险坚持不懈地挖了38小时，你觉得这是一对怎样的父与子呢(了不起)板书(二)品读课文，了解父与子的了不起。为什么说这是一对了不起的父与子呢，父亲了不起在哪儿子了不起在哪;请大家默读课文、思考刚刚的问题，把相关的语句画下来，
6、然后在四人小组里讨论。1、为什么说这是一个了不起父亲(1)、读课文，从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。全班交流：生汇报，师相机出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(看出父亲挖得时间很长，救儿子的执着。)这是一个多么坚韧不拔的父亲。谁能用朗读来叙述内心的感受。(2)、(想象画面，丰盛形象。)经过36小时的挖掘，父亲变成一副什么样子，联系前面的录像读了这句话，你仿佛看到了什么(钢筋、玻璃把他的划破了.)从外貌上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。(3)、是什么力量撑持父亲挖了36小时为什么不直接写36小时
7、请同学默读课文，认真地思考这些问题。交流讨论：课文为什么要从8小时写起(时间一分一秒过去，时间很漫长，父亲挖得特别辛苦)读出这种感觉父亲挖了36个小时，为什么还没有放弃呢出示读课文相关句子：无论发生什么，我总会和你在一起。无论发生什么，我总会和你在一起，这是父亲经常对儿子说的话。A、你们想象一下：这位慈祥的父亲曾在儿子遇到什么情况下说了这句话B、现在，在地震中到底发生了什么课文中怎么说的生读课相关句子。别的父母是怎样的有哪些人在阻挡父亲，这位父亲是怎样做的我们一起来读一读。(师生引读课文)面对这么多困难父亲停止挖掘了吗(没有)为了要和儿子在一起，父亲克服了哪些困难呢，你能用仿照不管总.这样的句
8、式来说吗如：不管别人怎么劝解，父亲总不停止挖掘。小结：无论发生了什么事情，我总是会和你在一起，总之，这位父亲心中只有一个念头(生：永远和儿子在一起)(4)、感情朗读。2.为什么说儿子也了不起呢引读课文父与子的对话局部：“当挖到36个小时，忽然听到(师生对读)。(1).讨论：为什么说这是个了不起的儿子啊你找到了哪些语句，说出你的体会。(爸爸在38个小时挖掘中，儿子非常信任他，一回顾起爸爸说的那句话，他的信心就回来，他信赖他的爸爸。)(2、想象说话。当他的爸爸这样挖掘了八小时，阿曼达和同学们(生接读课文句子“等了8小时、12小时、24小时)，阿曼达在废墟里会和同学们想些什么说些什么儿子之所以可以支
9、持38个小时，因为爸爸说过“不管发生什么，你总会和我在一起!是这种信念支持着他，他相信爸爸会来救他。)教师小结：在漆黑的瓦砾堆下，38小时，没有水，没有食物，只有恐惧与危险，然而7岁的阿曼达却能在正中情况下，坚信父亲会来救他，告诉同学不要胆怯，坚持生的希望，多么勇敢多么镇定啊。是亲情，产生信赖;是亲情使父子心连心;亲情使儿子坚信，父亲总会跟他在一起，当得到父亲的救援时，他首先让同学出去，表现他舍己为人，富有爱心(板书：勇敢有爱心)这种巨大的精神力量来自对父亲这句真诚诺言的信赖。3、课文为什么反复出现这句话。总结：这句话让我们体会到父亲的责任感表现了崇高的父爱，儿子对这句话深信不疑表明了对父亲多
10、么信赖。亲情使人勇敢、无畏，亲情使人无私、高尚。这对了不起的父与子共同发明了神话般的奇迹。让我们把父子幸福相拥的境头永远留在我们的心中。齐读最后一段。(三).总结全文，升华情感同学们，骨肉终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情使他们这样幸福，同学们在成长的道路声，你们也感受着各种各样的爱。爱是一首不老歌，爱是一首感人的诗，爱是一个讲不完的故事，愿我们多能成为故事中了不起的人。(四)、课后拓展，延续“亲情阅读同类的颂扬亲情的故事。板书设计：以上就是五年级语文教案模板?地震中的父与子，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
