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1、有关读书活动方案模板合集9篇读书活动方案 篇1 一、活动主题: “书香溢校园,好书怡我心”二、指导思想:高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。书籍,是人类珍贵的精神财富,是走向将来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是:“具有独立阅读的才能,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与兴趣的熏陶,开展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书,是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是进步教育教
2、学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活泼校园文化,促进学生的个性开展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此,学校为全面开展读书活动,特制订此读书方案。三、活动目的:1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的才能,大力促进学生知识的更新、思维的活泼、综合素质的进步。3、通过读书活动,推进书香校园建立,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升学校的办学品位。4、通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓重的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充
3、实文化底蕴,进步综合理论才能。能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。四、活动要求:1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段,加强对学生“书香溢校园,好书怡我心”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读气氛。充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处。2、做好班级图书推荐工作。班级根据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等,确保读书活动的顺利进展。同时建立班级图书
4、角,发动学生捐书,并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的根底上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级形成好读书、读好书的浓重文化气氛。4、把读书活动与教育教学工作严密结合。5、组织各种读书活动。按照方案组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进展社会调查等形式,多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前35分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此
5、项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。6、班级每个学生制订自己的读书方案,并请老师家长负责监视方案的执行情况。搞好班级图书角的建立:在各班教室前方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。五、活动内容和安排(一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读
6、主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。(二)师生共建“书香校园”活动。1、老师读书(1)学期初老师制定个人读书方案。(2)完善图书室、阅览室建立管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为老师借书、读书的开放港湾。(3)读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为老师提供一个开放的“图书馆”。(4
7、)每学期每位老师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,每学期将举办两次读书论坛活动。2、学生读书(1)营造读书气氛。加强班级建立图书角建立(学生推荐好书供全班学生共同阅读),班级图书管理员定期到学校图书室借出图书,存放在班级图书柜中供全班同学借阅。(2)大力推进课外阅读行动。学校出台推荐中学生阅读书目),每学年每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位老师。(3)精心筹划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深化的印象。每月确定一天为“图书交换日”,学
8、生在这天互相交换自己的藏书,给学生提供展示自我的舞台,共同分享书中的乐趣,增强学生读书兴趣,每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期完毕表彰“读书明星”。(4)加强书香校园活动资料的搜集与整理,重视学生的读书成果的积累。每学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,促进书香校园活动不断深化。3、家庭读书活动提倡家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同进步,营造家庭读书气氛。有条件的家庭,要经常带孩子到书店看书购书,到图书馆借书,拓
9、宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。(三)活动安排1.启动阶段(每年9月)(1)根据学生读书活动施行意见,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定详细的年度读书活动方案(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让学生明白读书的好处。(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时,根据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。(4)学校播送室、校园网、宣传栏开拓读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;创办好书介绍、
10、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(5)利用国旗下讲话,德育处和学生会代表向学生发出建议,积极宣传“创立书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。2.施行阶段(每年10月第二年5月)围绕学校读书活动施行方案,开展各项读书活动(1)保证读书时间:各班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书方案;每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课,语文老师和阅读课老师要加强对学生读书活动的指导;坚持“课
11、前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励方法标准学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反应、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。(2)营造书香班级气氛:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、催促、鼓励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书室借一点,每班藏书量至少到达人手一册。每班选出两名图书管理员,并
12、做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站,在班内同学之间建立好书交换站,定期举行好书共享的活动。(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读才能,分段指导学生制定阅读方案和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。要求学生读后把页码或标题记录下来,摘抄精巧词句,做好读书笔记,由家长签字证明。(4)狠抓读书效果:各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进展信息反应,做到方案有落实、过程有记载、活动由主体、完毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香
13、班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,到达预期的效果。(四)活动宣传口号1、我读书,我快乐。2、书香伴成长,智慧享一生。3、与书本为友,与大师对话。4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。(五)活动成果展示1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是,也可以表达读书过程中发生的小故事。通过文字,描写读书带来的精神愉悦,表达自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等,学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”,以
14、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展 “背诗大王” 、“读书博士” 、“阅读明星” 、 “读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。读书活动方案 篇2 根据教育局关于在老师中开展读书活动的指示精神。一、指导思想深化学习科学开展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,以经典的教育思想指导工作理论。以进步我校老师综合素质为目的,在老师中倡导“与书为伴”的思想,树立终生学习的教育理念,坚持“读书好、读好书、好读书”
15、,促进老师综合素质的进步,为我校教育教学改革的深化开展提供精神保障。二、活动目的营造西溪中学老师的阅读气氛和阅读习惯,进步人文素养和专业才能,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效施行和教育质量的稳步进步。首先,读书是学校可持续开展的需要。老师是新课改新教材的执行者,将影响教育改革的深化贯彻落实,也势必会影响学校整体办学程度的提升。因此,老师作为学校开展的关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联络起来,真正以实际行动改良自身教学行为,共同推进学校的开展。其次,读书是表达老师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代,老师要进步自己应对课多元文化冲击才能,使自己不负于老师这一荣耀称号
16、,维护作为教育者的形象与尊严。第三、读书是老师专业成长与开展的需要。老师要获得自身的开展,必须依赖学习这一行为,以进步自身专业的素养,从而推动自己的专业开展。所以专业阅读必不可少,文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目的1、通过开展读书活动,促进老师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建老师学习交流的平台,形成促进老师阅读的有效机制,通过读书活动,在老师中形成积极进取、努力学习的气氛。3、通过读书活动,使老师进步理论和理论程度,推进课程改革进程,全面进步教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、构造合理的学习型老师队伍。4、通过开展读书活动,更新老师的教育理念,改良教学方法、改革评价标准,比照发现自己教育思