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1、有关读书活动方案模板合集9篇读书活动方案 篇1 一、活动主题： “书香溢校园，好书怡我心”二、指导思想：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类珍贵的精神财富，是走向将来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是进步教育教
2、学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活泼校园文化，促进学生的个性开展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书方案。三、活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的才能，大力促进学生知识的更新、思维的活泼、综合素质的进步。3、通过读书活动，推进书香校园建立，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。4、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓重的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充
3、实文化底蕴，进步综合理论才能。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。四、活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。2、做好班级图书推荐工作。班级根据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用学校图书馆现有资，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺利进展。同时建立班级图书
4、角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的浓重文化气氛。4、把读书活动与教育教学工作严密结合。5、组织各种读书活动。按照方案组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进展社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此
5、项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。6、班级每个学生制订自己的读书方案，并请老师家长负责监视方案的执行情况。搞好班级图书角的建立：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。五、活动内容和安排(一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读
6、主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。(二)师生共建“书香校园”活动。1、老师读书(1)学期初老师制定个人读书方案。(2)完善图书室、阅览室建立管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。(3)读书网络。要求老师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为老师提供一个开放的“图书馆”。(4
7、)每学期每位老师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。2、学生读书(1)营造读书气氛。加强班级建立图书角建立(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，班级图书管理员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。(2)大力推进课外阅读行动。学校出台推荐中学生阅读书目)，每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位老师。(3)精心筹划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深化的印象。每月确定一天为“图书交换日”，学
8、生在这天互相交换自己的藏书，给学生提供展示自我的舞台，共同分享书中的乐趣，增强学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期完毕表彰“读书明星”。(4)加强书香校园活动资料的搜集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，促进书香校园活动不断深化。3、家庭读书活动提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同进步，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要经常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓
9、宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。(三)活动安排1.启动阶段(每年9月)(1)根据学生读书活动施行意见，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，根据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。(4)学校播送室、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;创办好书介绍、
10、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(5)利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。2.施行阶段(每年10月第二年5月)围绕学校读书活动施行方案，开展各项读书活动(1)保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书方案;每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设阅读课，语文老师和阅读课老师要加强对学生读书活动的指导;坚持“课
11、前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;建立相应的管理与奖励方法标准学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。开展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反应、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。(2)营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书室借一点，每班藏书量至少到达人手一册。每班选出两名图书管理员，并
12、做好班级图书出借、登记、归还等工作。建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期举行好书共享的活动。(3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读才能，分段指导学生制定阅读方案和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精巧词句，做好读书笔记，由家长签字证明。(4)狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进展信息反应，做到方案有落实、过程有记载、活动由主体、完毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香
13、班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，到达预期的效果。(四)活动宣传口号1、我读书，我快乐。2、书香伴成长，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。(五)活动成果展示1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是，也可以表达读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”，以
14、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展 “背诗大王” 、“读书博士” 、“阅读明星” 、 “读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。读书活动方案 篇2 根据教育局关于在老师中开展读书活动的指示精神。一、指导思想深化学习科学开展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作理论。以进步我校老师综合素质为目的，在老师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”
15、，促进老师综合素质的进步，为我校教育教学改革的深化开展提供精神保障。二、活动目的营造西溪中学老师的阅读气氛和阅读习惯，进步人文素养和专业才能，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效施行和教育质量的稳步进步。首先，读书是学校可持续开展的需要。老师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学程度的提升。因此，老师作为学校开展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联络起来，真正以实际行动改良自身教学行为，共同推进学校的开展。其次，读书是表达老师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，老师要进步自己应对课多元文化冲击才能，使自己不负于老师这一荣耀称号
16、，维护作为教育者的形象与尊严。第三、读书是老师专业成长与开展的需要。老师要获得自身的开展，必须依赖学习这一行为，以进步自身专业的素养，从而推动自己的专业开展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目的1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、搭建老师学习交流的平台，形成促进老师阅读的有效机制，通过读书活动，在老师中形成积极进取、努力学习的气氛。3、通过读书活动，使老师进步理论和理论程度，推进课程改革进程，全面进步教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、构造合理的学习型老师队伍。4、通过开展读书活动，更新老师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发现自己教育思
