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1、教诲处范文之中学校本课程开发规划 为保证高中新课程方案的施行，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源,通过自主开发、结合开发等方式建立广泛而有效的课程资源，为学生、老师制造主动开展的无限空间。依照新课程方案要求及学校实际,制定我校校本课程开发规划方案。一、开发校本课程的根本依照 1、校本课程开发的政策依照 依照国家课程、地点课程和校本课程构成的三级课程治理要求,结合济宁市社会、经济、科技、文化开展的需要,和学生兴趣，开发我校校本课程。 2、学校具有课程开发的新理念全面打好根底，开展爱好专长，培养制造精神,提高人才科学文化素养，为每个学生制造主动开展的宽阔空间。 3、学生的实际需要及特点 近几年来，
2、我校追求“精品、名校”的办学方针，生源质量较前有了非常大的改善。学生来源城乡并存，大多谦虚好学，具有一定的自主才能和开展潜力,个性多样。因而需要层次多样、丰富多彩的校本课程,以满足学生升学、成长和成才的需要。 4、社会资源优势 育才中学地处“孔孟之乡，运河之都”的济宁市中区，“东文西武,南湖北佛”,是公认的中华文化发源地,和多种文化交汇处；济宁市我国著名的煤炭资源消费地,医药、机械、纺织工业为地点经济的龙头产业,等,为学校开发校本课程提供了根底。、学校现有资源条件 我校具有雄厚的师资队伍，有一批省市优质课、教学能手执教老师，骨干老师、学科带头人、特级老师等数量在同类学校中具有较大的优势；我校老
3、师承担了多项国家级、省级新课程改革实验课题，总结提炼、鉴定了一批先进的教改经历和教育科研成果；学校具有校本课程开发的根底和经历，已先行对地域文化、养成教育类校本课程施行进展了探究，并编辑运河文化、儒家文化、我成长，我欢乐等校本课程使用教材。 同时,学校教育教学设备先进齐全，具备开发校本课程的物质根底。二、校本课程的总体目的为每个学生制造主动开展的无限空间,使学生能飞则飞，能跑则跑。基于学校的详细情况,突出育才特色，突出孔孟、运河文化特色,突出民族传统特色。教育学生爱学校、爱家乡，爱祖国。引导学生有个性的开展，为学生一生的开展和幸福奠定根底。 三、校本课程内容计划 C1养成教育类 C11红色教育;C-2传统教育；C1-中学生行为标准。C身心健康类C21心理辅导、2-平安自救教育、-3礼仪与形体训练。 C3生活技能类 31电脑制造活动、C3-2创新才能大赛、C-3中学生制造。 C4人文素养类 C4-1儒家文化、C4-2运河文化、C4-美术欣赏、C4-5文学欣赏、C-：社团活动；4-、英语外教课堂;C-1学生电视台、C412实验文化。 C5科学素养类 C-1数学奥赛、C5-2物理奥赛、C5-3化学奥赛、C5生物奥赛、C-信息奥赛。 注:因校本课程属于国家第三类选修课程，故用字母“C”排序。
