《大班音乐礼貌歌教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐礼貌歌教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐礼貌歌教案反思这是大班音乐礼貌歌教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标:1.熟悉旋律,了解歌词。 .初步学唱礼貌歌，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道相互宽容会给大家带来快乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备: .平时经常使用礼貌用语对不起没关系。 2. 录音机、录音磁带礼貌歌。活动过程：(一)在音乐好孩子有礼貌的伴奏下,幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请
2、、谢谢、您好）教师:昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事,但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？ （二）幼儿熟悉歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1.幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至你只是眯着眼睛望着我),了解歌词内容。 2教师再一次范唱歌曲前半段,重点帮助幼儿进一步熟悉只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。 3教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮我解决这件不愉快地事情。可以从你-泼水的人、我-被水泼到的人两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来？4.教师范唱歌曲的后半段。(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 (）教师帮助理解音
3、乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 （）教师带领幼儿边做动作边演唱。 (4)结伴表演唱:幼儿两两结伴，边表演边唱歌。教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 （三）教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1幼儿在教师的带领下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱礼貌歌。 2教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 教师:歌词这么长,你们在唱的时候觉得困难吗?假如我们不能很快的记住,想一想，可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢? .教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的经验。教师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法? 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次,老师和小朋友一起根
4、据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的帮助下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有经验中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲,之后引导幼儿反思：是什么方法帮助我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.帮助幼儿明确在此活动中,可以重点运用动作记忆法来熟悉理解歌词。 教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。6教师尝试逐步减少对幼儿的帮助,不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容,让幼儿尽快学会这首歌曲。 （四)幼儿结伴表演,感受相互宽容带来的快乐。1.幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色,共同演唱歌曲。2教师引导幼儿反
5、思此时大家心情愉悦的原因，体验宽容带来的乐趣。教师：刚才我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不高兴,为什么现在你很开心呢? 活动延伸:1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演,从而更好的体验和表现音乐。 2.环境创设:引导幼儿探索生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3.以本次活动为契机,向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时,成人能够以宽容与理解的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题,解决问
6、题。 4在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。教学反思： 这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍，幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以我昨天遇到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如那天我从你门前过的最后一个字过和后面这句中的你正提着水桶往外泼中的你总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,
7、但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词,真是一举两得。 整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学
8、会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。相关知识大班韵律活动:蚂蚁：大班音乐活动蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏歌表演蚂蚁,感知理解歌曲的内容,联系唱准歌曲中的附点音符。根据歌词内容,探索表演蚂蚁搬豆的动作,体验多人合作表演抬豆子动作。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班韵律活动蚂蚁教案吧。大班音乐教案:小木偶变身记：大班音乐活动小木偶变身记教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容，借助音乐与情境,大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看大班音乐小木偶变身记教案吧。大班歌唱活动教案：我是猫：大班音乐活动我是猫教案主要包含了作品,游戏玩法建议，活动目标,活动过程等内容,感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点,在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪、适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班歌唱活动我是猫教案吧。1
