《人教版一上《雪地里的小画家》教学设计(第二课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一上《雪地里的小画家》教学设计(第二课时)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一上雪地里的小画家教学设计（第二课时）学习目标：1、 知识与技能：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、 过程与方法：在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦;通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”;通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和其它动物脚印的特点。3、情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵;向往冬天，感受冬天的美好。学习重点：理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学习难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教
2、具准备：小鸡、小鸭、雪地里的小画家（第二课时）教学过程：一、 复习生字词。（开火车读）二、 读课题质疑，你想知道什么?（1小画家指的是谁?2小画家画了什么呢?等）三、师范读课文，生读课文，标出几句话。四、学习第一句，看雪景，指导个性化朗读。五、学习第二句，理解“一群”。1 小画家都有谁?（贴出小动物图片）2 指导练习说话，（）、（）（）和（）是雪地里的小画家。六、学习第三句。1 读书画出写小画家画什么的句子。指名读。2 贴出竹叶、枫叶、梅花、月牙的图片。指名边摆边说。3 打乱顺序连线。4 看课件，演示小画家是怎么画画的，并练习用像说话。并指导配手势读一读。5 指导把第三句话读一读。6 拓展：雪
3、地里还会来哪些小画家，它的脚印像什么，模仿课文的句式说一说。画画画画七、学习第四句1 这些小动物真的会用笔画画吗?那它们是怎样画画的?（用脚踩出的脚印）2 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指导自豪地读）八、学习第五句1 这么好玩的踩雪游戏，青蛙为什么没参加呢?（指名说）2 他在洞里睡着啦，他为什么要睡大觉呢?（因为他需要冬眠）3 师解释“冬眠”4 还有哪些动物需要冬眠呢?(蛇、刺猬、乌龟、蝙蝠、松鼠、黑熊、)5 把()为什么没参加?的句式补充完整。九，整体感悟，诵读全文。1 配手势读全文。2 配乐唱读课文。十、作业超市背一背：把这首诗歌背给爸爸妈听吧!找一找：还有哪些动物会冬眠呢?编一编：还有哪些小动物也会来画画?它们又会画些什么?把它编进诗歌吧!十一、课堂小结，评价学习小组。
