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学生课堂活动设计表单设计说明活动拟解决的 问题初步感知简单的数列排列活动导语我们学了 1-5,那么我们要不要探索一下它们的小秘密呢？活动步骤或环节1、说一个数字，用小棒摆出来2、比2多，可能是几呢？3、比4少，可能是几呢？4、谁来提问？5、你发现了什么？6、小结：1、2、3、4、5中左边的数字比右边的少，右边的比左边的多活动结果的呈现方式摆出小棒的多种可能性，展示，引导发现
