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1、神鸟教学设计简案立刻就要进入到小学五年级下册神鸟的学习了。神鸟是古代神话中的南方之神，这篇课文将告知我们什么样的故事呢?为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了神鸟教学设计，教学设计环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!神鸟教学设计简案由查字典语文网小编整理，仅供参考：1.识字。依据课后提示，整体和单字出现。课件运用目的：帮助老师进行识字教学和检测。2.写字。每个字须要出示笔顺。课件运用目的：帮助老师进行写字教学;帮助学生驾驭正确的笔顺规则。3.要求驾驭的词语：宛转、伶俐、唉声叹气、傍晚、叮嘱、口干舌燥、澄澈、包袱、毒蛇、搭救。课件运用目的
2、：驾驭词语，加强积累。4. 腾格尔的歌曲天堂。课件运用目的：播放音乐，导入新课。5. a蒙古族主要聚居在内蒙古自治区，其余部分分布在东北、西北地区。蒙古族是一个历史悠久而又富于传奇色调的民族。千百年来，蒙古族过着“逐水草而居”的游牧生活，素有“马背上的民族”之称。蒙古族在开拓和保卫边疆方面作出了巨大的贡献。相关图片b蒙古族能歌善舞，蒙古族的舞蹈节奏欢快，动作刚劲有力，以抖肩、揉臂和马步最有特色，表现了蒙古族人民淳朴、热忱、粗犷的气质。相关图片c蒙古包是蒙古族的传统住房，其特点是易于装拆搬迁。相关图片d蓝天、白云、蒙古包、羊群，这是内蒙古草原特有的景色。蒙古包是蒙古族的传统民居，蒙古包文化是整个
3、蒙古族文化的缩影。相关图片课件运用目的：通过图片和文字介绍，加深对蒙古族的了解。6. 总结三个故事的相同之处：a读相关段落，相互沟通，神鸟是怎样一次又一次逃脱的?b为什么神鸟能一次又一次地逃脱?c画出3个小故事中的人物、动物，请你谈谈对他们的看法?说说为什么好人也会办错事?d.再读课文5-16自然段，文章表达了作者怎样的美妙心愿?是怎样表达的?课件运用目的：出示自学提示，让学生带着问题边读边想，自主学习。7.神鸟的策略总结：a人们捉不到它。b捉到后与人们的约定。c用惨遭错杀的故事打动人心，使人违反约定。d知道有怜悯心的人都会被打动，肯定会叹息。课件运用目的：联系上下文思索问题，归纳和总结出神鸟的聪慧之处。以上就是小编共享的神鸟教学设计简案的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章!
