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1、英特尔未来教育培训心得体会汇编十篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗?以下是帮大家整理的英特尔未来教育培训心得体会0篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 现代社会是个信息时代，我们的一线教师队伍也必须跟随时代的脚步,与时俱进，我们的必由之路是实现教师的专业化，也就是有自己独特的职业特色,再者是提高自己的信息素养。我们抱着这样的期待开始了我们的英特尔未来教育培训。英特尔未来教育培训的教学目的是:通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的
2、每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习,让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造,培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。这也正是我们现行的新课程标准的理念。 “英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事
3、情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。 在整个培训过程中,会经常处于“教师自己的学生培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里,是一个学员,认真去完成自己的学习任务;作为一名学科教师,去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生,带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案,制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划,使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。短短的几天培训,让我找到了做学生的感觉。 “英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题
4、的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。 通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料,又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。 英特尔未来教育培训心得体会篇2 月0日5日,散学典礼刚刚结束,我们就积极投入到“英特尔未来教育”培训中。虽然天气酷热,但我们都每天按时到校,认真聆听主讲教
5、师的讲授，一丝不苟地完成当天作业,培训现场时时可以看到大家勤学好问的情景。本次培训历时6天,尽管学习任务繁重，但我觉得这是一次很值得的、很有意义的培训，是一次头脑的大革命。 这次培训名为“英特尔未来教育”,实际上并非单纯的电脑操作技术,而是一种新的教学理念、教学方式的学习。与以往培训完全是听讲座的形式不同，这次的培训课堂上比较注重教师们的自我体验和相互交流。培训中要求参训教师将信息技术应用的立足点放在学生身上，考虑如何让学生在学习过程中使用信息技术。因此在许多创作活动中,要求教师扮演学生的角色,去制作供学生参考的电子作品范例（称为学生作品,如多媒体演示文稿、电子小报以及网站）和支持学生研究型学
6、习的工具模板。 通过这次培训,我们在思维的训练与碰撞中，接受并掌握一种全新的、与国际接轨的、真正体现素质教育精神的教育观念。我们获得的不止是技术,更多的是全新的、与新一轮课程改革的理念相吻合的教育观念。它所倡导的研究性学习、做中学、案例教学、以学生为中心、协作共享、教法研讨、反思学习、头脑风暴、资源型学习，带给我们的是全方位的教育理念变革，为我们理解并实现课程改革提供诸多启示,为深化课改带来无穷的力量。 经过“英特尔未来教育项目培训”的洗礼，我们认识到:教育信息化的制高点，不在于信息化的管理，而在于信息化的课堂。英特尔未来教育作为一种创新的理念和教学模式,已经并将持续影响着我们的教育教学工作向
7、深层发展。基于这种认识,我们力求在英特尔未来教育思想的指引下，结合本校和各学科教学的实际，探索出信息技术与学科教学整合的路子,用现代信息技术改造我们的课堂，改造习以为常的教与学的方式。 英特尔未来教育培训心得体会 篇3 202X年1月我在学校参加区了由进修学校组织的英特尔未来教育的培训学习，主讲教师是区进修校李洪亮老师与刘金钊老师。短短几次的培训，却给我带来了思想的一次革新,让我认识到了未来教育发展模式的强大震撼力，感悟到了教育教学的新理念。 第一天进入英特尔未来教育培训的课堂,听了主讲老师上的课，让我感受到了信息技术的魅力。教育的信息化正督促我们每一位教师将信息技术应用到自己的工作中。可以用
8、字处理软件备课,用演示文稿软件辅助教学,用电子表格跟踪学生的成绩,可以上网查找教学资源并在网上与其他教师沟通和交流。以往的教学观念认为，老师教的就该是学生学的，老师教什么学生自然要学什么，老师的主要工作就是把他认为学生不懂的知识教给学生,学生要学习和掌握的知识就是老师所教的知识,这就是教育者长期以来跳不出的思维桎梏。素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束,未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才,让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头,他们才会去实践，去运用，去推广,只有这样，中国的教育才有出路。也
9、许就是由于头脑里“学生被动”意识的影响，刚开始上课时，我对英特尔未来教育还有疑惑,这样的培训也叫“培训”吗什么具体内容都没有教，这样的培训会有效果吗经过学习，我自己就可以回答这些问题了，没有老师一步一步的指导,我却体会到了尝试成功的快乐，没有定势和条框的限制，我的思维和个性却可以在更广阔的领域自由飞扬,没有了位置的阻隔，我却可以更好和大家互动交流,体会到了合作学习的愉快。一句话，在这里我真正成为了学习的主人。近年来。信息技术促进学生自主探究、不断创新。各学科与信息技术整合观念正是在这一大趋势、大背景下应运而生的。信息技术教育与其他学科的课程整合，可以培养学生具有创新精神和自主学习能力。因为信息
10、技术可提供极为丰富的信息资源,拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力在探索和学习的过程中产生。信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性。课件中的交互性设计，可以及时反馈信息，并实现教师和学生之间的双向交流,对学生整个学习过程进行个别化的时实指导，实现真正意义上的因材施教。这些也都是素质教育所必需的。 我第一次接触了研究性学习的模式，在学习中,我更深地感受到,在教学中实施学科与信息技术整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求教师首先要在理念
11、上有所创新,让我们从以往的平面思维转向立体思维，它对教师素质提出了更高的要求。整合前我们给学生提供的只是我们所掌握的知识;整合后,我们要给学生提供的更多是我们以前尚未掌握的知识。我们只有本身掌握搜集、处理、运用信息的手段，尝试过自主探究、合作学习，才能更好地指导学生自主学习。让我们一起进入信息技术与学科教学整合的大门，精心地设计课堂教学，巧妙地应用信息技术，为学生打造丰富的学习和建构知识的环境。“学无止境”，在未来的工作中该学的确实还有很多很多。 感谢英特尔未来教育培训让我有了接触、感谢两位主讲教师对我的帮助。传授我实践全新教育理念的机会,我会把这项技术推荐给我更多的同事和朋友,让更多的人从中
12、得到的启示和收获。 英特尔未来教育培训心得体会篇4 “英特尔未来教育”起初提到时,给我的第一感觉认为是计算机技术,通过学习，才真正认识到“英特尔未来教育”是教法的更新,是信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、合作型学习、作品的评价反馈等。在培训中,三位教师运用的教学模式,是我在以往培训中从没有见过的，对于我是一种熏陶与启发。学后，我也在不停的对比、反思自己的教学行为，对照本次培训的主旨“应该有哪些改进”，培训中教师所提供的多样分组形式、同伴们的激烈讨论、制作作品时同伴们的齐心合作、作品展示时同伴们的反馈都给我留下了很深的印像,我也感受到这种模式“大人都那么愿意听，更何况是学生了”。 在教
13、学中，只重视学生的书本知识，已不能满足现代教育的要求,“英特尔未来教育”将是教学的一次全新变革,在授课中“英特尔未来教育”提倡问题化教学,问题的设计，问题罗列，促使着学生主动参与,同时,在教学中更注重培养学生的高阶思维能力,这是在以往学习中从没有提过的。 在本次培训中,给我的第二认识是“英特尔未来教育”以信息技术为基础，注重学生的技能培养,这其中包括设计计划、小组合作分工、收集资料、梳理资料、应用资料等技能，教师在课堂中就如同一项活动的组织领导者，具体事宜、策略由学生来完成。在制作作品时，一定要“先计划，后操作”这是在培训中老师反复强调的，我们在演练中老师也是要求的相当严格。通过我们自身实践也
14、认识到这一点是非常主要的，通过制作计划、实施计划能够进行自我检验，能够认识到自己在设计中的不足,及时的改进，同时,这一环节也能培养学生做事的条理性。在活动中，对于学生不懂、不理解的问题，教师不直接给予答案，只是引导学生采用各种方法解决。这样大大提高了学生解决问题的能力，从而也培养了学生自主解决问题的习惯,无论对学生的心理、智力发育等都是大有益处的。 本次培训的第三个认识是“英特尔未来教育”在作品展示、反馈方式上提倡用31模式或1对1模式，这两种模式的应用,起初给人感觉“烦琐”,但经几次演练后,感觉到它的真正内涵在于评价者对展示作品的认识程度,而且通过演练后，我感觉这种展示与评价能够锻炼评价者对
15、作品的鉴赏能力及委婉的评价语气,同时对作者是一种尊重又是一种肯定。 在评价作品时，“英特尔未来教育”注重作品原创性的评价,这一评价大大有利于创作人的思考与创新,摒弃了现实生活中的一些弊病，很值得提倡。经过一周的培训，让我在教育观念上有了太多的想法,“英特尔未来教育”将是教育教学史上的全新变革,在今后的教学中，以学生为中心,以培养和发展学生的创造思维、实践能力为己任，把培训中学到的技能、模式、思想等应用到我们的实际工作中，提升自己的教学效率，增强课堂的感染力,使学生能喜欢自己的课堂,促使学生真正的受益。 自培训开始，我的心弦崩得很紧，生怕进度快，自己错过哪一环节,完不成作业。所以一天结束后，总感
16、到身体与精神上特别的累,但累的同时，更期待明天的课程。这也许就是“英特尔未来教育”的魅力吧! 一周的学习，虽然觉得很累,但我觉得非常“值”,因为它让我掌握了书本中学不到的知识，老师的教学态度、同伴们相互探讨交流的热烈场面、小组分工合作的默契等各环节的愉悦气氛让我久久不能忘怀，希望我们还能有更多这样的培训机会,让我们真正的受益！ 英特尔未来教育培训心得体会 篇5 通过对模块一的学习,使我认为在学生学习生活中其重要作用的仍然是我们教师,而不是计算机。我们所需要的不仅仅是理论，还需要时间层面上的训练,以便在真正的课堂中有效的使用计算机。 在模块的学习中,我和其他教师合作，一起探讨怎么样做好自己的单元计划。开始时我们都觉得很简单,但是真的深入了解之后,加上还有以后的扩展，才觉得是件有难度的事情。最后我们通过探讨都有了自己的一定得思维方向，这样
