五年级下册语文古诗词三首教案

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1、五年级下册语文古诗词三首教案五年级下册语文古诗词三首教案 【教学建议】 、三首古诗词贴近儿童生活，易于学生理解;语言生动形象,提供了极大的想象空间。教学中可安排学习小组合作探究,让学生通过自学,体会三首古诗词内容上的相似之处。教师适时点拨,使学生在自主学习中获得个性体验，感受童年生活的情趣和快乐;并逐步掌握诗词学习的主要方法,提高学习能力。 2、本课教学可重点抓住人物动作破解诗词文义，把握人物形象，体会人物情感。采取诵读、想象、吟唱、绘画、改编等多种方法,激发学生学习古诗词的兴趣,培养热爱传统文化的情感。 3、三分文章七分读，古诗词教学尤应采用多种方式训练学生诵读,引导学生读出诗歌的音律美;领

2、略诗词的意境美;领悟诗词的情感美,在熟读的基础上,把古诗词正确地背诵下来。 【教学目标】1、认识本课个生字,会写个认识的字。理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写牧童,能用自己的话表达诗词的意思。 、想象诗词描写的意境,体会作者的感情，感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文。 【教学重点】 理解诗词意思,体会诗词意境,练习感情朗读。 【教学难点】 体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。 【课前准备】 1、了解诗人的生平。 、收集有关宋词的资料。【课时安排】 2课时。 【教学过程】第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。今天，咱就一起来试试。 (教师以抒情的话语,为课堂营造轻快、愉悦的学习氛围,同时不露声色地点明了诗歌的学习要领,激发了学生的学习情趣。)1