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1、202年度班主任六年级的总结范文怎么写甄选 六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。那六年级班主任总结怎么写呢下面是整理的一些关于六年级班主任总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮助。 六年级班主任总结1 今年不负学校重托，在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小
2、学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突
3、出。 因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我,树立自信 六年级学生活泼好动,好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成
4、长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演,增强自信。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题，并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习
5、锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中, 六.经验教训 开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动,只有少数学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。 各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和
6、监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。 1、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。 3、落实卫生区域到个人。 4、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。 七、不足之处 我班的差生较多,学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。 六年级班主任总结 六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等
7、方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内
8、,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。 早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性
9、,多方面地做好学生的课外锻炼。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。 四、其他方面 最后一个学期,学生的素质教育报告书的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。 六月中旬,我完成了学生的义务教育证书填写。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希
10、望每一个学生都能学业有成，健康成长! 六年级班主任总结 这学期,我着重在班队活动中培养学生的集体荣誉感和对学生进行思想教育。开学初，积极开展了各项活动,活动中,同学们以饱满的热情积极参与。有的同学希望自己能改掉自己多年的毛病,有的同学希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期,有的希望能自己能考出好成绩,能进入一个理想的中学上学。.通过开展活动，同学们不仅为实现心愿而制定了目标，还向着目标努力学习.。开学后不久,又积极组织同学们参加”遵守交通规则我能行”主题大会。 在” 教室布置”评比活动中,同学们满腔热情的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱的教室草图,然后把各组的设计图
11、让同学们评比,最后选出设计并参照有关设计图进行修改,作为六班”特色教室”布置的设计方案.布置教室时,同学们纷纷拿出自己的看家本领,写的写，画的画,剪的剪,贴的贴,干得不亦乐乎.他们还根据自己的年龄特点,在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子,同时还饱含深情的写着：放飞我们的理想放飞我们的希望.把他们青春的梦幻,远大的理想，无限的希望都寄托在鸽子身上,对他们这种美好的憧憬和抱负，我由衷的高兴，虽然评比结果与他们的希望相差甚远,也令他们大失所望.有些同学甚至为此事闹情绪.针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育.我一再告诫他们:珍惜自己的劳动成果,要坚持不懈的为理想而努力奋斗,这次评比的不尽人意,说
12、明我们有许多不足,要善于总结经验,不要因为小小的挫折而丧失斗志,现实告诉我们,成功与负出有时不能成正比,我们在关注结果的同时,更应注重过程，只要我们在完成任务中尽心尽力,我们就问心无愧,就已经成功了一半。在“我是勤巧小能手”劳动技能比赛中，我注意培养学生的动手能力,鼓励学生在日常生活中多练习一些劳动技能,多学习,掌握一些有关劳动技能的知识,于是,同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍中去，经过选拔,六位小选手纷纷拿出自己的绝活,还被评为学校的“勤巧小能手”。在“献爱心”活动中,同学们踊跃为贫困孤儿捐款,捐书。通过参加这些活动,不仅培养了同学们的爱心,还培养了同学们的集体荣誉感。在“庆六一”“童心通
13、乐”活动中,小演员积极排练节目,并冒雨为同学们表现,虽然他们的童年即将离去，但是,他们依然热情满怀的积极参加集体活动。欢度童年最后一个节日。 本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力,增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感,今后,我还将继续开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育,提高能力。 六年级班主任总结4 一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。 、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级操行分制度和班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、和谐竞争,共
14、同进步，健康发展。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替，当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。 和时间赛跑、和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性
15、地学习，而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。 在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养、讲故事擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 二、道德为先,养成教育为重。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、身先士卒,身正为范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。 开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。 学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。 2、规范教育，养成训练。 本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常
