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1、四年级语文教案尊严教案2学习目标 1.认识本课6个生字,学写14个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。 第一课时导入 同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。 学生自读课文1自学生字新词。 2质疑问难。3.想一想，课文只要讲了一件什么事？初步感知课文内容 1.检查生字新词的认读和理解。 2.师生共同解决疑难问题。3.指名分节朗读课文。 4指名概括课文的主要内容。 （短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的
2、情况下，没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了事物，赢得了做人的尊严) 课堂作业 1.抄写生字新词。 2.概括地写出课文的主要内容。 第二课时深入朗读，品味词句.要求学生边读书，边画出: 描写小伙子神态的句子:这个年轻人的目光顿时灰暗了； 描写年轻人动作的句子：他的喉咙上下动了动年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来； 描写年轻人语言的句子：先生,那我不能吃您的东西，我不能不劳动,就得到这些食物. 2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 .从描述中看,这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?点拨,揭示中心1.讨论:年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?2.齐读课文最后一个自然段。提问：这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？ 引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。 结合自身实际,谈感受 鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。指导学生带感情朗读课文 1.自由读。 2.指名读。3分角色读。 布置作业 根据教学的实际需要,可以出示有关尊严和做人方面的格言,让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可提示学生从什么是尊严和尊严的意义以及如何做人等方面去想,然后交流。1
