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1、【精选】幼儿园大班语言活动教案汇编10篇 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下列是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班语言活动教案 篇1活动目标：1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言叙述。2、能够表演故事中夸张，风趣的动作。3、学会遇事多动脑筋，多想方法。4、通过语言叙述和动作相结合的形式充沛感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、?猴子学样flash课件、图片、音乐。2、故事表演用的道具：大
2、树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。活动过程：1、用谜语导入活动师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑和跳，爱玩又调皮，爬在树枝上，忙着摘果子。(猴子)怎么猜出是猴子的呢师：谁学一学猴子的动作。请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模仿。过渡句：今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)提问：(1)故事中有谁猴子们惹了什么事了有老爷爷和猴子。猴子拿走了老爷爷的帽子(2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢幼儿说说自己的想法。过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好方法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢继续听故事3
3、、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想方法)(1)老爷爷对猴子们说了什么猴子们是怎么做的(提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。(2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想方法)老爷爷在遇到问题的时候，能够想方法。(3)老爷爷最后想到什么方法了呢要回帽子了吗(教师讲述最后一段)小结：老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的(动脑筋想方法)我们小朋友遇到问题时也要学会动脑筋想方法，这样困难才会得到解决。过渡句:我们把故事完整观赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情猴子们拿到帽子又会是什么表情做什么动作4、观看视频?猴子学样老师讲述故
4、事(配上音乐)(1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(着急的样子)教师可和幼儿一起学。(2)可是猴子们看到老爷爷指手划脚的样子，老爷爷又说了一句(快把草帽还给我，不然我把你们抓起来)小猴子还了草帽了吗他们是怎么做的幼儿们学一学。(3)老爷爷急得脱下了草帽，做了什么动作(抓抓脑袋想方法)猴子们又是怎样做的幼儿们表演。(4)老爷爷看到小猴子又学他的样子，最后怎样做的(把草帽往地上一扔，老爷爷捡起草帽，挑起担子就走了)5、逐幅出事图片，重点让幼儿表演和讲述(1)图一：一个老爷爷挑一担草帽到城里去卖，他走累了，坐在大树底下睡着了(场景：大树、一担草帽)
5、谁能够把故事当中的这段话表演一次，老师准备了担子、草帽老师请幼儿扮演老爷爷，进行表演，(可以用椅子当做大树，如弯腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懒腰等)(2)图二：拿着草帽又叫又跳的猴子(集体表演)幼儿学小猴子各种动作和表情(3)图三：老爷爷着急要草帽和说的话老爷爷看到小猴子不给草帽说了什么脸上会是什么表情幼儿看图片学老爷爷(跺脚、着急、指手划脚等)(4)图四：脱下草帽抓抓脑袋想方法学一学老爷爷的样子(转眼睛、抓头或轻敲头想方法等)(5)图五：忽然想到方法，把草帽往地上一扔，捡起草帽挑起担子就走了学一学老爷爷想到方法时的样子(转眼睛、惊喜转圈双手在背后等表情)小结：小结几个重点的动作和表情，对动作大
6、胆地和表情丰盛的幼儿进行褒扬和激励。6、幼儿合作表演(配上音乐)!出自:屈老.师!(1)教师讲述故事，请幼儿一名幼儿扮演老爷爷其余幼儿扮演小猴子。(2)把幼儿分成四组合作表演。师:你们先商量一下,扮演老爷爷的事谁自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸饰扮演猴子吧.(3)幼儿听故事表演(也可以请一名跟着幼儿讲故事)活动反思：本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。缺乏之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。幼儿园大
7、班语言活动教案 篇2设计思路56岁的幼儿，这时的孩子语言表述能力有了突飞猛进的逾越，孩子们的言语叙述有了自己的思维、叙述方式和想法，他们有很强的好奇心和求知欲，于是，多种形式的教育办法和内容的变化都要随着幼儿的开展和需要来变化，于是，顺应孩子们的兴趣、结合幼儿的特点，我们尝试了下面的语言教育形式进行探索与尝试。活动目标1、培养幼儿叙述语言的连贯性，开展语言叙述能力。2、激发幼儿的想象力，发明力，大胆叙述自己的想法。活动准备课件图片假设干。活动流程谈话吸引兴趣分别出示图片启发幼儿联想大胆讲述揭开整张图片的谜底活动过程一、谈话引起幼儿兴趣，非常想看老师准备了什么图片。二、教师分别出示不同内容的图片
8、。一、看第一张图“鸡冠“你看像什么呀？幼儿答复教师不做讲评。二、看第二张图“公鸡头“这个公鸡你们想想它会站在哪里呢？做一些什么事情呢？幼儿答复，教师启发引导但不做评价。三、看第三张图“公鸡站在栏杆上，窗外还有两个小朋友“图上的小孩在干什么？站在哪里？幼儿答复，教师启发引导但不做讲评。四、看第四张图“孩子站在屋里的椅子上“这是什么？门门外会有什么？幼儿答复，教师启发引导但不做讲评。五、看第五张图“房子的外面有些小动物“这是些什么小动物，图上还有些什么样的房子？这是个什么地方？幼儿答复，教师启发引导但不做讲评。六、看第六张图“玩具房子、积木“你看到了什么？这个人会是谁？幼儿答复，教师启发引导但不做
9、讲评。七、看第七张图“穿黄衣服的小姑娘在玩玩具“你们在这张图上还应该发现一个小东西，对，你们说会是什么？幼儿答复，教师启发引导但不做讲评。八看第八张图“一个人拿了一本书“你们看到了什么？他手里拿的到底是什么？这个人是男人还是女人？这个人拿了一本书坐在摇椅上，摇椅可能会在什么地方？九看最后一张图“一艘船。三、完整把故事讲一遍。幼儿自己讲，自己交流，幼儿大胆想象，大胆叙述自己的想法。活动反思这是一节语言活动，思路新颖，打破原来教师灌输的思想概念，在活动中教师成为幼儿学习的支持者和帮忙者引导者，大大提高了幼儿进行语言活动的兴趣，改变了以往幼儿不愿张嘴不敢发言的情况。图片的准备是把一幅图片从小范围一点
10、点扩大，吸引了幼儿的视线，幼儿自然很愿意的投入到语言活动中去。在活动中幼儿能大胆、勇敢、积极的发言，而且许多孩子的想象非常离奇，最大限度的调动了幼儿的积极性、想象力。幼儿园大班语言活动教案 篇3大班语言活动?鄱阳湖活动目标：1、 引导幼儿通过画面理解儿歌内容，用语言和动作表演打鱼。2、 感受儿歌琅琅上口的语言特点和念儿歌的乐趣。活动准备：1、 撑船撒网的图片。2、 幼儿用书、磁带/CD。活动过程：1、 教师提问，引出话题。出示挂图，请幼儿察看画图，说说图上都有什么。教师：你去过鄱阳湖吗？鄱阳湖是什么样子的？2、 教师朗诵儿歌，幼儿倾听。教师：你听到了什么？儿歌里的鄱阳湖是什么样子的？请幼儿自由
11、讲述自己听到的儿歌中的内容，教师帮忙幼儿整理、组织语言，用儿歌中的语言进行复述3、 出示教学图片，帮忙幼儿通过画面理解儿歌内容。1 请幼儿说一说图上有什么，帮忙幼儿整理思路，将画面与儿歌内容联系起来。2 结合画面，请幼儿朗诵儿歌，感受儿歌的琅琅上口。4、 出示撑船撒网的图片，请幼儿说一说是怎样打鱼的，并进行表演。1 请幼儿用语言叙述怎样打鱼。教师：看看图上有什么？图上的人是怎样打鱼的？2 请幼儿用动作表演怎样打鱼。教师：请你学一学打鱼的动作。5、完整朗诵儿歌，在念完最后一句后，请几位做捕鱼人，表演打鱼的动作去抓小鱼，其他幼儿做小鱼四散跑，增加幼儿念儿歌的乐趣。幼儿园大班语言活动教案 篇4活动设
12、计背景儿童的心理充斥了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和发明性思维，培养幼儿在班级中叙述自己的想法，提高幼儿的语言叙述能力。以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标1、培养幼儿的察看能力，能表述自已看到的画面。2、培养幼儿在班级同学面前大胆叙述的能力，并能用语言准确描述自己的想法。3、培养幼儿倾听其他幼儿的叙述，并做出自已的评价。4、培养幼儿的想象力和发明力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。教学重点、难点1、培养幼儿的叙述能力和倾听能力。2、培养幼儿的想象能力。3、培养幼儿的评价能力。活动准
13、备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。2、 每个孩子准备一张图画纸。3、 准备一些小红花。活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子叙述时，教师及时激励其他孩子及时进行了评价，勇敢的叙述自已的想法和观点。激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？1 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小搭档说
14、。2 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。3 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。此环节是本课的重要局部，重点是训练小朋友的叙述能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们叙述的过程中教师及时进行点评褒扬，给每个孩子叙述的信心，并采用发小红花的方式，进行激励。以上内容源自小精灵儿童资讯站三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所叙述的故事。3、其他小朋友进行评价。四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也
15、都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要保护小鸟，谁能说说我们应该怎样爱护小鸟呀？此环节是本课的延伸局部，意在加强幼儿保护大自然的环保意识。五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪慧才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。幼儿园大班语言活动教案 篇5活动目标：1、喜欢创编活动，认真倾听，积极思考。2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。3、会用较分明、连冠的语言讲述故事、活动准备：1、丰盛有关动物小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等生活习性的知识，对大小关系有一定理解。2、一张枫树背景图，各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。活动过程：1、激发兴趣。观赏红枫，提问：这是什么？像什么？可以用来做什么？引起儿童大胆的讨论。2、观赏故事?红枫叶故事前半局部。提问：谁收到了小兔寄来的红枫叶？它们把红枫叶用来做什么？3、续编故事1教师引导儿童续编故事小
