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1、撰写人:_日 期:_班主任的个人述职报告范文集合7篇 班主任的个人述职报告 篇 XX年对我来说是一个充实的年份。本年度我仍然坚持“务实求真，谦虚谨慎”的工作理念，从做好自己的本质工作着手,逐步提升自己的工作能力。 一、教学教研工作1、认真开展教学工作，在创新中求发展。我一直严格要求自己，在自己平凡的岗位上兢兢业业、尽职尽责，刻苦钻研,努力提升自己的业务水平。我工作勤奋认真，教学方式新颖灵活，符合学生的实际水平，在教学上，我坚持探究式、启发式、主体式等研究性的教学方式,始终坚持从学生的实际出发，因材施教,注重发展学生自主学习和合作学习的能力,以扎实的专业基础知识、灵活新颖的教学方法、严谨的治学态
2、度和强烈的责任感赢得各方面的肯定和学生的。X年度,我任教高一历史(三个班节课）、高二历史（三个班9节课，两个必修班，一个选修班）。任教班级在校期中、期末评比中,都超过年级同类班级。自我校开展高效课堂教学模式以来,自己走在了学校课程改革前列的队伍里。XX年月份到xxx二中学习该校的“271教学模式”,8月初赴xx中学学习该校的“大单元教学模式”。通过学习，自我反思,不断提升自己的教学能力。积极开设公开课,先后向xx区、九校联合体的兄弟学校开设公开课第二次工业革命、农奴制改革的主要内容、近代经济结构变动与民族资本主义的曲折发展等。区教研员xx老师多次深入我的课堂,听课指导,并给予了好评。 2、积极
3、参加学科教研活动，不断提升教学水平。我始终重视教研工作,把成为一名学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平。X年,区级个人课题x结题;论文xx获得区教育学会三等奖；个人课题xx获区级个人课题立项;论文xx获得省教育学会二等奖。 3、积极深入课堂听课学习。上半年听课7节，下半年听课2节，并及时将听课评价和心得上传个人博客。、指导青年教师xx、xx。在工作中尽量给予支持帮助，毫无保留地传授自己的教学心得。X年5月,x老师获得学校第2届“五四教坛新秀”称号。、本年度带领历史备课组积极参加x区青年文明号的评比创建。 二、年级部工作 担任年级部副主任期间,能够从学校的
4、大局出发。根据学校和年级特点制定工作计划，配合校长室、各个处室开展活动。坚持每天早晨在:00之前到校,每周至少有三次晚间自觉留在年级部,巡视年级的状况，发现问题及时整改。在工作中尽自己的最大能力为老师们服务,帮助老师们解决在工作上遇到的各类问题。因此,本人在XX年度能够做到不迟到、不早退,出满勤。坚持每周至少将两篇工作中反思、总结上传个人博客。 三、班主任工作 本年度,我所带的班级是一个美术班。根据班情,同学们将班名定为“xx班”。在 “将简单的事情做到最好，你会成为最优秀的人”的班训指导下，班将常规放在第一位。坚信：只有良好的行为规范,才有优异的成绩。目前，所带班级的风气，同学的集体荣誉感，
5、班级凝聚力都比在高一时更进一步。 我班继续采取班委分担责任制，班长总体负责班级各项事务，具体负责体育、宣传、班级纪律和班级安全事务等。副班长具体负责班级的卫生、生活。团支部负责团的各项事务等等。班委干部各负其责，负责每天的班级事务,并将班级常规中的各项事宜进行记录，反馈。以便班级同学及时整改。定期召开班委会，班委反馈班级一段时期内的情况，集思广益，寻找出管理班级的有效措施和方法。 目前,班委干部能够将自己的本质工作放在心上,主动针对班级的内部问题提出建议，商讨对策。如，本学期，我班级的包干区范围大,任务重,班委们看见劳动委员比较累,比较辛苦，提出设置两个劳动委员的建议，由劳动委员x和xx分别负
6、责包干区和教室卫生,取得了良好的效果。 因此,我班级的月常规考核在学校名列前茅，每个月都能获得五面以上的流动红旗。多次在校周常规考核中获得第一名。 班主任的个人述职报告 篇2 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从20X年9月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。 参加高外已经是第
7、次班主任述职报告了，这次收获要更多,因为我们高外在不断壮大，成长。听过初一五个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历,再看我们现在的孩子,发现他们真的长大了许多,懂事了许多,这就是我们班主任最幸福的时候吧! 我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的: 一、班主任工作,从爱做起我们班级有个心理极度自我的女孩就是A，由于家里照顾不上,特别缺乏爱，而且脾气暴躁，控制不好自己的情绪，和各科任教师都发生过大大小小的冲突。了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她,我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育,尤其在一次孩子脚崴了,并不是十分严重，孩子知道父母不在家所以不回
8、家,有意留在学校却自己不坚持走路。于是,常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭,我陪孩子换了药,从食堂背到医务室,从医务室背到教学楼，让孩子充分感觉到家的温暖，但孩子下午就和男生打闹起来，而且晚上就顶撞英语老师,晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家，没办法让她爸爸接回去了,并和他爸爸解释了一天的事情。当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉,真想彻底放弃这个孩子的教育。但我知道这样的孩子更需要我的帮助，于是我接孩子回来时和她不断地交谈，发现孩子一点进步就表扬他,争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住,就这样和各科任老师团结在一起跟踪措施了两个多月,孩子明显的进步。现在学习积极性已经比以前进步多
9、了，情绪中也得到了有效地控制，父母看到孩子的进步很高兴!越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心，用满腔的爱心来关怀,对他的成长进行正确的指引,也正因为这样,被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。班主任的爱就像催化剂，促成学生内在的化学反应,调动起学生的情感和意志进行自我反省,实现自我成长。 二、懂得赏识和激励每一位学生 一个班级,几十名学生，性格不同，脾气不同,内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信，开发
10、潜力。 学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激
11、，会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。 三、班主任要学会与家长交往的艺术 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性，关键在于班主任与家长的联系,形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。我把我们班级的家长分为三类：懂教育的家长;溺爱孩子的家长；放任不管的家长。应该说各占3吧。 以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。
12、在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好！ 此致敬礼 班主任的个人述职报告 篇 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒,最新班主任个人述职报告。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝,在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。 一、思想方面 本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表,遵守学校的各项规章制度， 积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自
13、己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果(一）班主任工作 我担任五年四班班主任工作。在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,观察他们的言行,走进孩子们中间，真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展
14、了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新,他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著，几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。我用一些具体实例来教育学生,鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之,学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，我觉得德
15、育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助,这源于我心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生,成为学生心目中的良师益友,述职报告开头最新班主任个人述职报告。我深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教,教育效果良好。我常对孩子们说:“五年四班应该是
16、一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的学生,虽然从没开口表达过,但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希望我的学生能够堂堂正正地做人。 作为一名班主任,除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触，达到双管齐下，使用合力教育学生的目的。 班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，我积极配合学校工作。 (二)教学工作 在备课时,我精心准备，努力钻研教材,既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节
