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1、五年级二班语文线上教学工作总结芦集二小王维刚根据县教育体育局关于停课不停学的工作要求，按照学校的统一工作安排，从2020年2月10日开始，到4月30日结束，进行了大概80天计11周左右的线上教学活动，为了更好地总结得失，有利于开展下一步教学工作，特总结如下：一、已经开展的教育教学工作（一）、积极认真做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。（二）、特别明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形式发
2、给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。（三）、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。认真钻研教材，把握重难点,努力搜集优秀网络授课资源,视频录播、微课、PPT课件,结合实际选择切合实际的授课形式。（四）、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握
3、，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。（五）、认真抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。每次作业完成后再进行集中讲解。（六）、认真做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上
4、线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。（七）、积极努力学习网络授课知识，切实提高自己教学技能。因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。疫情期间，我按时完成了河南省中小学教师网上学习任务，学习了有关网上授课知识，学习到了以前没有掌握的视频处理、文档处理等知识，可以说受益匪浅。二、存在的问题和思考1、由于客观条件的限制，部分学生的线上学
5、习受到一定的影响。比如疫情前期，由于部分家长准备不足或者认识不到位，学生没有及时与教学同步，特别是收看视频学习情况。随着局里的高度重视，解决了部分学生，教师家里的网速问题，这一情况后来明显好转。2、通过打电话、网上互动调查情况分析，部分学生学习效果不太理想。比如不能及时发送视频学习图片，说明没有及时同步学习内容；部分学生不能及时完成作业，由于信息太多，有可能孩子和家长没有看到老师的信息发布，导致作业不能按时完成，个别学生很少发送作业。3、教师的教育教学技能有待进一步提高，以适应新形势下的网络教学。三、下一步工作打算1、坚持零起点教学起步，由于是第一次线上教学，时间太长，学生对教材的理解和掌握明
6、显不到位，即使是成绩优秀的孩子，对于重难点知识由于缺乏课堂教学的指导和互动，缺乏教师的课堂讲解与点拨，孩子学习到的知识难度、深度不够，说明显一点，网上学习毕竟不能代替课堂教学，缺乏教学情境，整体上看，必须坚持零起点教学。2、由于留给我们的有效教学实际已经不多，所以，接下来的教学中，要精心备课，增强针对性、时效性，特别是培优扶弱工作，只能加强，不能削弱，力争让孩子都有所进步，有所发展，同步提高。3、加强家校沟通，充分发挥家长的积极作用，与广大家长一起努力，坚持每天有安排有反馈，不让一个孩子掉队，让孩子以比较好的成绩进入新学年学习之中。4、积极进行对学生的心理干预与指导，疫情过后，进入新的学习模式，孩子肯定会有这样那样的心理问题出现，比如学习的时间上、空间上、状态上、压力上等，都有可能诱导孩子出现厌学、辍学、逃学等心理和行为，对于孩子来说，其实是正常的，所以，我们要积极跟进，及时发现问题，及时解决问题，促进孩子健康快乐成长。2020年5月5日
