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口语交际一习作一（、案)教学设计三一、典型评价 1.回顾交流:写好这封信要注意哪些? (1)学生讨论。 ()投影出示： 2投影一篇中等程度的习作。 全体学生自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由,并且加以修改。 .投影一篇较优秀的习作。 (1)让小作者本人朗读全文。 (）学生再次根据评议标准思考,评议。 （3）学生听完后各抒己见。 二、继续写作,在交流中充实内容 交流第一部分内容：自我介绍。 在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料,才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。 .交流第二块内容:活动的方案 学生各抒己见,过讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。 3.注意检查信的书写格式。 三、合作交流,在修改中完善 .小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺，文章内容是否饱满。 2.课堂交流。 把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。 小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。1
