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1、大花瓶 教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1教学目标 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应
2、用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 1、了解剪纸艺术 , 能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大
3、多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。3
4、、增强民族自豪感 ,体验成功的快乐。2学情分析 本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。安排两个学习内容 ,一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品 ,也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。3重点难点 感知古陶瓷的审美价值,探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法 ,剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶4教学过程 活动1【导入】小故事导入 来源:学科网小故事导入来源:学科网【设计意图】师生间通过轻松的谈话、交流导入新课 ,以及多媒体课件的直观演示 ,充分调动学生对中国陶瓷的兴趣。师：同学们 ,这节课老师带来了一位朋友 ,你们看他是谁？小熊维尼
5、为什么哭了呢？活动2【讲授】二、赏析、认识大花瓶 【设计意图】通过讨论、交流 ,学生了解了花瓶的美和花瓶的结构特点 ,为下一步实现动手剪纸做了很好的铺垫。1、师：下面先让我们来欣赏花瓶图片 ,“你觉得哪个花瓶最美？它美在什么地方？PPT展示花瓶图片师引导从外形、色彩及纹饰方面分析 ,根据学生的答复总结花瓶的美表达在：造型美、花纹美板书2、师：请你说说花瓶在生活中的作用？生：饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等师：花瓶还有实用、装饰美板书装饰美3、你们知道它是怎么做的吗？学生讨论 ,尝试答复。4、PPT师小结：“陶瓷是泥土制成胚后 ,经过高温烧制成的 ,它是种陶瓷艺术品。我国是世界上创造瓷器最早的国家
6、 ,远在新石器时代 ,我们的祖先已创造出美观、实用的彩陶。瓷器的创造是我们中华民族勤劳、智慧的结晶。5、赏忻课本大花瓶师：PPT请看课本34页为我们介绍的中国古代陶瓷花瓶 “五彩凤纹缕空瓶 和“磁州窑划花镂空瓶请问这两个花瓶上面有什么花纹？师生：“五彩凤纹缕空瓷瓶有凤凰、云纹、水纹、蝴蝶纹、五彩花果纹等、“磁州窑划花镂空瓶主要是花草纹师从造型、色彩及装饰方面分析6、PPT再看看学生作品来源:师：找一找这些花瓶的外形和纹饰有什么共同的特点？ 花瓶的美还表达在板书 对称美活动3【讲授】三、探讨花纹的形式美 1、看一看、说一说来源:学|科|网Z|X|X|K在学生作品中 ,你认为那个花瓶的花纹图案好看
7、？好看在哪里？他们运用什么表现花纹？感受具象美与抽象美2、找一找 ,哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？感受传统剪纸技法 ,点明阴刻剪纸3、PPT师小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法 ,在剪纸中应用非常广泛。像这种剪去线条 ,靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。活动4【练习】四、创作与表现 【设计意图】通过动手制作 ,提高了学生的动手能力和审美能力 ,使学生掌握了剪纸的方法 ,突破本科的教学重难点。来源:ZXXK发现、解决。想一想花瓶由哪些局部组成？PPT演示指名答复。瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚拼摆游戏。用根本形拼摆出不同形状的花瓶。谁能找出一个可以快速剪出对称形的花瓶的方
8、法？PPT课本步骤图2、师总结并课件出示步骤图(边讲边示范)。(1)要剪出左右相同的图案 ,就必须先把纸对折。(2)构思 ,在反面靠折线处设计半个花瓶的外形并进行装饰 ,注意图案间的连接。(3)剪出花纹 ,注意不能将花瓶剪断 ,剪后张开 ,如果对自己的作品不满意 ,那就合拢一下进行修改。(4)在反面涂好胶水 ,轻轻将剪纸压在白纸上 ,再用一张白纸盖在上面 ,用手压严就可以了。重点提示：要注意用剪刀平安。画稿与剪纸时要注意线条的连接。要注意环境卫生 ,养成良好的习惯。3、作业要求PPT要求、对称剪纸概念4、播放优美的古典音乐 ,学生在优美的音乐声中创作课件出示步骤图 ,教师巡视指导 ,及时解决剪
9、纸活动过程中的问题。活动5【作业】五、展示交流、拓展延伸 【设计意图】以学生为主体对作品进行点评 ,有利于提高学生的欣赏、判断、概括的能力。学生优秀作品进行张贴展示 ,可以树立他们的自信心 ,使他们获得成就感 ,并提高学习兴趣。1、欣赏与评价： 将学生局部较好的作品在黑板上展示 ,请展示作品的学生自评 ,接着让学生之间互评 ,引导学生从造型美；花纹美；对称美；创意美这几方面进行评价。2、教师肯定学生的表现 ,并对学生作业进行简评。3、总结：这节课我们了解了剪纸艺术的历史、特点 ,学习了用对称的方法剪出有装饰花纹的大花瓶 ,希望大家创造出更好的作品来弘扬民间艺术 ,装扮我们的生活。4、课后延伸：欣赏套色剪纸作品 ,建议可以跟爸爸妈妈一起通过网上查资料或去图书馆、书店等方式了解剪纸的艺术。 /
