《青岛版初中信息技术第4册 第2单元 第1课《走近互联网+》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版初中信息技术第4册 第2单元 第1课《走近互联网+》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科：信息技术 八年级下册 主备人： * * 日期：2024年3月3日题目：走近互联网+ 第2单元第1课 课型：新授课走近互联网+教案教材分析：本节课是青岛2024版八年级信息技术下册第二单元的第1课，本节课通过案例教学和实践操作相结合的方式，使学生使学生了解互联网+的概念及其在各领域的应用，包括教育、交通、人工智能等。通过实践活动和案例分析，让学生掌握互联网+的基本工作原理和应用方式。学情分析：互联网+对学生并不陌生，很多学生都体验过互联网+给生活带来的便利，如网上交费、网上购票、外卖点餐、移动支付等，这些生活事例能激发学生的学习兴趣和主动性。并通过实践创新，让学生了解外卖点餐系统等工作流程
2、，理解生活不易，珍惜当下美好生活。教学目标：1了解互联网+的概念2通过体验身边的互联网+应用，感受科技给生活带来变化。3理解互联网+存在的问题，提高信息安全意识。教学重点与难点：重点：理解互联网+的概念及其在教育、交通、人工智能等领域的应用。难点：分析互联网+时代面临的个人隐私问题，理解外卖点餐系统的工作原理。教法学法：教法：启发法、讲解法学法：自主合作与探究、实践法；教学准备：课件、国家中小学智慧教育平台帐号、共享单车使用指南和演示视频、个人隐私保护相关法规和政策资料。教学过程一、【情景创设 导入新课】（5分钟）教师播放一段短视频，展示互联网+在不同领域的应用，如在线教育、智慧医疗、智能家居
3、等。视频内容应具有吸引力和趣味性，能够引起学生的好奇心。师：向学生提出一个与互联网+相关的问题，如“你认为互联网+给我们的生活带来了哪些便利和挑战？”让学生带着问题进入课堂，激发他们的求知欲。小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对互联网+的看法和体验。通过小组讨论，让学生相互学习、交流思想，进一步加深对互联网+的理解。简要介绍本节课的学习目标和任务。二、【自主学习】1. 分小组讨论、自主实践（5分钟）师：互联网+首先带给我们的是学习的便利。在新冠疫情期间，我们通过互联网师生互动进行视频教学，度过了难忘的一段时间。同学们在家使用过哪些平台进行自学？生：通过Bilibili上面的教学视频
4、巩固知识；通过小红书上面的短视频学习英语 师：其实我们有一个更专业的学习平台。 打开国家中小学智慧教育平台并登录。 师：国家中小学智慧教育平台是由教育部主导、各地教育行政部门和中小学共同参与建设的一个在线教育平台。它集合了丰富的教学资源，包括小学、初中、高中所有年级和各主要学科的课程资源，以及习题资源和组卷功能等。平台的目标是为学生提供自主学习、个性化学习的机会，同时为教师提供备课、授课的支持。接下来，请同学们利用老师下发的帐号登录，查找一元一次方程相关的资源。2. 学生实践（10分钟）让学生熟悉国家中小学智慧平台的板块。教师巡视指导，对未登录成功的学数，给予适当的帮助和鼓励。学生展示找到的资
5、源。教师评价。三、 【教师点学、组内研学】3. 自主学习（5分钟）师：同学们，假如我们到了一个旅游城市，从高铁站去附近的旅游景点，我们该如何到达呢。 生：出租车、通过打车软件打车、骑共享单车 师：共享单车是个好办法。 出示共享单车的图片和软件。师：哪位同学使用共享单车？能不能说说它的优点有哪些？生：优点有绿色出行、方便快捷、解决最后一公里难题等。师：谁还能说说它有哪些注意事项？生：安全骑行、文明骑行、合理使用等。老师出示使用注意事项。4. 学生实践（3分钟）完成课本18页做一做5、学生展示（2分钟） 学生展示做一做表格等填写。评价鼓励。 师：通过同学们的努力，我们了解了共享单车的骑行流程以及各
6、个环节利用互联网的情况。四、 【实践创新】6. 案例分析与讨论（5分钟）教师展示使用文心一言进行互动，按要求写出互联网+面临的个人隐私问题有哪些，并将其中一段文字翻译成英文。教师列举互联网+时代个人隐私泄露的常见案例。引导学生讨论如何保护个人隐私，增强网络安全意识。介绍相关法律法规和政策措施，强调个人信息保护的重要性。 通过讨论，学生加深对个人隐私保护的认识。6. 任务布置：（5分钟） 师：通过上面的语言大模型-文心一言，我们利用它来写一个外卖点餐软件的基于互联网的工作流程，完善课本21页的表格吧！ 出示项目要求。各组展示自己的完成情况。师生共同评价。教师总结：分析外卖点餐系统的基本构成和运作
7、流程。通过流程图或动画展示用户下单、支付、配送等关键环节。讨论外卖点餐系统如何提高了餐饮行业的效率和服务质量。五、 【课堂小结】（3分钟）总结本节课的主要内容和知识点，让学生深入了解了互联网+在教育、交通、人工智能等领域的应用，同时探讨了互联网+时代的个人隐私问题。通过讲解外卖点餐系统的工作原理，增强了学生对互联网+如何改变日常生活的认识。六、 【作业布置】（2分钟）布置课后作业：通过查阅信息，探究网约车基于互联网+的工作原理，画出该系统的工作流程图。七、 【板书设计】走近互联网+体验互联网+教育体验互联网+交通体验互联网+人工智能互联网+面临的个人隐私问题八、 【教学反思】课后需要反思教学过程中的问题和效果，以便进一步优化教学设计。重点反思学生对互联网+概念和应用的理解程度，以及在教学过程中是否有效激发了学生的学习兴趣和探索精神。同时，也要关注学生在个人隐私保护方面的意识和行为是否得到提升。
