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1、2023年实用的大班健康教案集合篇大班健康教案 篇1活动目标1、相识大脑的重要性，形成对大脑的初步相识。2、初步了解科学用脑，爱护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高爱护意识。活动打算 课件：图片-大脑活动过程一、出示图片大脑1、老师：小挚友知道图片上是什么吗?(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步相识。2、老师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?3、小结：我们写字、画画、作嬉戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、视察图片老师向幼儿介绍简洁的大脑学问。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同
2、的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、了解爱护大脑的基本方法1、老师：请小挚友摸摸自己的头，有什么感觉?小结：我们摸到的是头骨，它可以爱护我们的大脑。2、爱护我们的大脑还要留意什么?(让幼儿探讨)老师小结：(1)要勤于用脑。(2)不要用脑过度。(3)保证大脑的合理养分。(4)保持乐观的心情。三、拓展想象-趣味练习1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。2、当你华蜜的时候，大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。大班健康教案 篇2活动目标：1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能创建性地用报纸和身体钻过形态各异、大小不同的
3、“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。2、能主动与同伴协商合作，协作协调，体验与同伴一起嬉戏的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、初步了解预防疾病的方法。5、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。活动打算：1、学问打算：幼儿初步了解简洁的运动项目。2、物质打算：音乐向前冲、我和你;幼儿每人一张报纸。活动过程：(一)打算阶段：1、谈话引入：你喜爱做什么运动?请你来模范动作;2、打算运动：结合音乐，仿照不同运动动态进行热身活动。(二)合作学习阶段1、用报纸钻洞(1)出示报纸，引导幼儿思索：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗?你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗?”(2)分组活动：
4、幼儿相互合作，共同嬉戏。师巡回指导，提示幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。(3)沟通并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的?用了什么不一样的动作和方法?当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的?”2、用身体搭洞和钻洞(1)集中探讨：假如让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗?你有什么方法?(2)提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创建性地搭洞和钻洞;留意爱护自己和同伴的身体平安。(3)幼儿自行结伴嬉戏。老师刚好表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提示幼儿留意平安。(4)小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的状况。(5)结合第一次合作嬉戏的状况，引导幼儿其次次嬉戏，重点引导幼儿多人合作搭洞嬉戏。(三)集体嬉戏:
5、“城门城门几丈高”。1、学习儿歌并讲解嬉戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按依次依次从城门的洞洞钻过被城门套住的幼儿要仿照一个体育项目的动作。2、提出嬉戏要求：钻洞的幼儿要依据城门的高度改变来调整自己钻洞的方法;遵守嬉戏规则，留意钻洞时的平安。3、师生共同嬉戏。(四)伸展身心1、沟通小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作嬉戏的乐趣。2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。活动反思：孩子们特别的喜爱这个活动，因为整个活动过程中孩子们都特别的乐的主动嬉戏。打算活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，老师
6、让他们把自己的身体作为挚友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，因为他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和主动。“钻洞洞”分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，起先孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用“和老师竞赛”看谁做的多的方法激励孩子们仿照尝试，因为仿照是小班孩子最大的年龄特点。孩子们在仿照老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着起先了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球激励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。其次个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时
7、为最终做大洞洞最做铺垫。最终一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子立刻进行了仿照，小班孩子最喜爱仿照，在仿照的基础上进行自己的创建，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最终高难度的单手单脚洞洞也做了出来。孩子们的实力在一个一个环节的递进中得到熬炼。这个部分活动也是孩子们最喜爱的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的改变着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得胜利。有个叫齐盈灵的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她渐渐放开左手用右
8、手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最终她完成了高难度的单手单脚的洞洞。在做后两种洞洞的时候她当心翼翼的抬起手和脚，常常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不简单完成动作，由于坚持不住，“洞塌人倒”，在尝试了几次失败后她会做回原来已经胜利的动作，但老师的激励同伴的胜利又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，熬炼着自己的身体，最终获得可胜利。老师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。首先当老师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，老师迟疑是否要引导激励孩子同时用单手、单脚支
9、撑身体，这是否超越小班孩子的实力范围。其实这是老师对幼儿年龄特点的把握不足。大班健康教案 篇3教学目标：1、引导幼儿相识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。2、培育幼儿对饮食的科学看法。3、帮助幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。4、相识到偏食会造成不良的后果。5、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。教学打算：1。录象、课件2。课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，打算好快餐盘。教学过程：一。激趣导入。1、小挚友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们
10、的名字吗？3、哪些菜是你最喜爱吃的？哪些菜你不喜爱吃呢？为什么不喜爱？二、相识明理。1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小挚友们好，我是你们不行少的好挚友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好挚友吧
11、！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩！我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好挚友吗？是呀，我们要跟它们做好挚友。有些小挚友不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。三、深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的.身体是不利的。你们瞧！（1）（出示胖子）这个小挚友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都
12、做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（熬炼、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）这个小挚友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不快乐）你从哪看出他不快乐？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。（3）最近，他又发觉（出示有声：我的牙常常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。（4）不过，他还是很苦痛，因为（出示：我常常便秘。
13、）什么叫便秘？哪些小挚友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上留意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小挚友的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得2、为了让我们小挚友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小挚友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小挚友吃得真快乐！）3、怪不得，咱们小挚友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌
14、，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师信任，小挚友们以后肯定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？教学反思：现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教化都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。大班健康教案 篇41、提高幼儿的自我爱护实力。2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危
15、急的实力。1、图片两张2、平安卡片和担心全卡片若干一、导入活动，引出话题1、小挚友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小挚友应当在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教化三 、嬉戏： 传球玩法 ：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩
