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1、幼儿园的教研活动总结幼儿园的教研活动总结幼儿园的教研活动总结1 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕纲要指南的内容，认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，特别是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每
2、两周进展一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进展分析p ，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了本质幼儿园骨干老师进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进
3、步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，通过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注重理论尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵敏性、选择性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。如：内容的选择编排，生成内容组织和施行、老师本身的素质等因此，一日活动除了给予老师选择教材的权利，给予老师一定的时间和空间的
4、安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析p 、随笔等，都可以挂在校园网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会纲要的精神。通过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我
5、们相信，通过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让老师们带
6、着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录才能，又为整合全面性提供帮助。幼儿园的教研活动总结2 园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园开展，加强园本培训。现将工作总结如下：一、高度重视园本教研工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研
7、，让老师成长于学习之中，开展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实
8、处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，老师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。幼儿园的教研活动总结3 本期我们中班组成员继续认真学习新指南精神，结合园务工作，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况制定了周密而合理的班组教研方案，开展了丰富多彩的教研活动。圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、在和谐的班组气氛中加强理论学习，开展丰富多彩的教研活动，变“要我教研”为“我要教研”，让老师成为教研活动的主人。我组老师团结上进、工作积极主动，具
9、有较强的业务才能和较好的专业素养，“中班组体育活动方案”、“体育活动家长反应表”、 家长讲座、早操的编排、丰富的教研、教学活动安排、等等都是大家集思广益，群策群力的辛勤结晶。我们还经常围绕课题从专业杂志以及网上查阅有关理论信息，搜集大量的相关资料，.使新的教育观念在碰撞中得以提升。我们坚持每周一次的教研活动;每月确定一个教研主题，全组参与研讨,每月一位中心发言人进展本组教研活开工作总结;每位老师每月一篇教学反思;按时更换“家园小报”和“美术橱窗”;坚持每周一、四上午对幼儿进展集中体育活动，结合体育器械开展幼儿的根本动作。我们还与其他班级互动，共同研讨。把教学活动中的资料搜集、整理成册，和其他班
10、组交流、共享。充分体验同伴互助，资共享的快乐。通过学习和理论相结合，进步了老师参与课程研究的积极性，充分做到了变“要我教研”为“我要教研”， 在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。每人都能根据园里要求积极主动的撰写各类经历文章，并在区、市级教研论文评比中获奖，局部老师的作品还屡次在网上发表。二、环境创设、区角活动与主题活动的开展严密结合、层层深化，充分做到多方参与、互动，收到事半功倍的良好效果。开学之际的环创我们班组充分利用了家长资，引领家长由材料的搜集者进一步成为环境创设的参与者。我们整体规划，通过家长会详细向家长介绍了环创的设计意图，要求家长根据主题有针对性的搜集材料并积极参与
11、到制作活动中来，家长认真准备，精心制作，很快就表达出了集体的智慧与力量：瞧，中一班主题墙上那些得意的福娃和与奥运相关的图片及走廊里五彩缤纷的吊饰就是家长和孩子们的杰作，中二班走廊里那些美丽的建筑物和漂亮的房子与主题活动亲密相连。看着自己的劳动成果，家长和孩子都很有成就感，我们深切的感受到了环境的魅力，它是无声的老师，为孩子营造一个优美而有意义的生活学习环境是我们义不容辞的责任。在区角活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，并发动家长和孩子搜集一些半成品的废旧材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。三、继续以“我运动、我安康、我快乐”为宗旨，开展了丰富多彩的户外体育活动锻炼，把园本教研活
12、动推向新的高潮。1、通过集体讨论，我们重新对早操进展了选编、排练。老师们共同编排动作，两班幼儿一起排练，充分表达了班组师生的团结合作精神。特别是张文老师，牺牲了很多休息时间选择、录制活动所需的音乐，带给我们深深的感动。2、凝结集体智慧，体育活动开展得有声有色。为迎接六月的体育活动观摩，我们班组制定并施行了一系列活动方案：(1)提出分组活动方案。将两班幼儿合理整合分区域活动，将时间和器材，场地的使用合理化。(2)增加活动材料。结合季节特点和园内大型体育活动设施，发动家长用废旧材料制作了纸棍、风车、风筝、飞镖、旋转小飞船等活动器材，并投入体育锻炼中开展了一系列的活动。(3)讨论并设计了以奥运为主题
13、的两班互动竞赛性的体育活动方案，但在准备施行时遭遇了地震。通过户外体育锻炼、室内外体育游戏，使幼儿的根本动作得到很大开展，身体素质明显进步。四、家长工作成绩更上新台阶，通过多方互动实现了从“要我参与”为“我要参与”的飞跃。在多方互动中共同打造充满爱心的环境，让孩子在活动中学会珍惜、分享与感恩，身心安康的成长!家园配合一直是我们班组的工作重点，因为我们相信，只要转变家长的教育观念，得到家长的支持和理解，我们的工作就会收到事半功倍的成效。我们和家长通过各种不同的方式交流、讨论、反思、改良，进展积极的对话，极大地调动了家长和孩子参与的积极性，孩子、老师、家长都在活动中不断成长共同进步。1、塑造特色“
14、家园栏”，让它成为班级的一张亮丽名片。我们充分发挥“家园栏”的作用，让家长从旁观者变为参与者，如中二班以主题系列活动为主，在每个主题活动即将开展时，及时向家长介绍活动的目的和主要的内容，使每位家长理解班级正在开展的活动，并与家长共同搜集有关资料不断丰富主题活动内容;中一班非常重视家长、孩子的参与性，她们设计的“美丽春天”、“快乐节日”、“长大后我就成了你”、“让世界充满爱”等丰富多彩的家园共育活动充分表达了多方互动的成效，让家园栏成为一道亮丽的风景和家长、孩子的心灵家园。2、引领家长转变观念提升理论，家长踊跃参加家长讲座和义教活动，更加理解和支持老师的工作。4月，何老师代表中班组在家长讲座会上
15、详细向家长介绍了中班幼儿的年龄特点及相应的育儿方法，收到良好效果。家长积极行动起来，中二班的家长精心设计了体育活动方案“我是英勇的解放军”，充分结合我园的园本教研和班组体育活动方案对幼儿进展意志、才能等多方面的训练;中一班在三八节前夕设计了调查表，邀请家长参与“我爱妈妈亲子义教活动”，在轻松愉快的气氛中通过妈妈也来当老师，共同布置室内外环境，给妈妈的画、我送妈妈祝福等活动让孩子感受到妈妈工作的不易，在活动中学会了珍惜与感恩，家长也在参与中体会到了老师的辛苦，更加理解和支持我们的工作。本次活动内容和照片“妈妈也来当老师”还登载在南充日报教育新闻专刊上，获得社会各界好评，为幼儿园赢得了荣誉。3、用
16、真情共铸爱心，让世界充满爱。当我们正为孩子的节日和六月的体育活动观摩精心准备的时候，5.12特大地震灾难袭来，一方有难，八方支援，我们在班级开展了“让世界充满爱”的献爱心活动，老师、家长、孩子都积极行动起来,捐款捐物,奉献爱心。我们在对孩子进展平安知识教育和防灾、逃生演练、制作爱心卡、心愿墙、收看英模报告等活动中对幼儿进展感恩,爱心教育，得到家长的大力支持，家园栏里那些温暖而感人的祝福语是我们对灾区人民浓浓的关爱。爱祖国，爱人民，更爱同伴，中一班黄小朋友的爸爸是一名英勇的军人，地震发生的那一刻，是他冒着余震的危险冲上五楼为寄食班所有的孩子取出鞋子，随后他奔赴灾区参加抗震救灾，可是地震的阴影始终在黄鑫的脑子里挥之不去，他恐惧，他害怕，他不想入园，我们常打 抚慰他，与他沟通，鼓励他象爸爸一样坚强英勇，还在班上开了一个主题班会，让孩子都来关心帮助他，在老师和
