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2、。(3)幼儿操作:把食物(萝卜、鱼、桃子)分类整理后填入统计表。 要求: 在统计表的右上方填上自己的号数。 把食物归类整理完再做统计。 (4）提问:你整理了多少食物（要求用完整名式表述)。统计全班幼儿喜欢吃的食物。 (1）、提问：小朋友,在这些食物中你最喜欢吃什么(幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。) 教师:大家讲了我也记不住,怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢 (2)、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢 （3)、提供表格幼儿统计记录。 要求：先分工再统计。. 统计表先填上第几组,最后才统计出爱吃的人数。 （4)、师幼汇总。 3结合统计情况简单小结。活动延伸 1.在数学区提供各类玩具、图片等材料,让幼儿继续进行分类统计。 .鼓励幼儿对家里感兴趣的.实物进行分类统计,并且带到幼儿园来交流。 活动反思 此次活动，以幼儿的发展为本精心设计，抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。1
