《人教版一年级语文下册《夜色》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级语文下册《夜色》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版一年级语文下册夜色教学反思 作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，则你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的人教版一年级语文下册?夜色教学反思，欢迎大家分享。人教版一年级语文下册?夜色教学反思1?夜色是一首儿歌。用第一人称，写“我从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我发现夜晚也像白天一样美好，“我不再怕黑了。我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲?小星星引入，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。在以往的教学中，我都是让学生
2、课前提问，然后通过读课文等伎俩逐渐解决简单问题，在理解课文的环节就抓住一个立足于文章的整体、直指向文本的主旨、学生感兴趣的问题、或理解上的难点来引导学习。最近，在反思我的这种方式是否适用于低年级，想到了这种方式的目的和效果培养学生质疑的意识和能力，决定还是坚持用下去，这样，在具体的语言环境中理解文中词语的意思。如，“微笑在文中是“花草微笑；在“夜色下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉我去散步时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样。抓住重点词语来学习课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微笑通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，说出夜色下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进一
3、步拓展、延伸到夜色是美丽的。最后，我让学生带领自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。缺乏的是；在教学过程中我讲解的有些细，学生没有充沛读的时间，所以对感悟理解不够到位，再有就是学生比拟好动，老师提出的问题不够积极发言，最后的拓展没有很好的完成，学生说的少。在理解字义的层次上自己做的也不到位。人教版一年级语文下册?夜色教学反思2?夜色是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯通全文。教学这篇课文时，我以学生为主体，依据学生的学情特点，尽可能给学生创
4、设丰盛的情境，把学生带入美丽的夜色中。教学时，由于是第二课时，我先让学生朗读，然后指名学生说出课文的主要内容。接着我让孩子们自读第一小节，并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受，并仿写句子，同时指导学生带领自己的感受读课文，读出胆怯的语气。然后，我让学生们读第二小节，引导学生在自由读，指名读等形式的读来感悟理解课文内容，看看课文中的我有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步，于是在爸爸的帮忙下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉是一幅多么宁静的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好似还做了个美梦呢！多么美丽的世界啊！然后小
5、组合作交流自己所看到的夜景，并通过课件播放“美丽的夜景图片让学生体会夜晚的美丽。接着指导学生抓住这些主要句子通过读来体会夜晚的美，最后，我让学生并带领自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感。缺乏的是在教学过程中时间安顿的不妥，在教学第二小节时，学生没有充沛读的时间，所以对第二节的感悟理解不够到位。另外信息技术运用比拟单一，没有真正发挥信息技术的巨大力量。在今后的教学中，我要不断完善自己的教学能力，努力学习信息技术并运用于教学中，使自己的教学水平再上一个新的台阶。
