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1、我们成功了优秀教案教学设计好 文章摘要:本文章的主要内容是关于我们成功了优秀教案教学设计好，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目标认识“讯、传等14个生字。会写“申、匹等10人字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。我们成功了优秀教案教学设计好增强民族自尊心和自豪感。第一课时课前准备申奥成功的专题片。生字、词语卡片，课文朗读录音带。创设情境导入板书“成功，并用这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。揭示课题，说说课文中的“成功指的是什么。看申奥成功的专题片，问：“看了此片，你想说什么？总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这冲动人心的场面的。初读感知画
2、读。a自由读，画出生字新词，读一读。b请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。c画出不理解的内容。议读。a同桌或小组读，互相正音、评议。b分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。指导识字课件出示生字，学生自读。摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。小组合作，不认识的字请教同学。交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。朗读感悟美读人情。a老师范读或放录音。b学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读的三句话。c相互观赏有感情地朗读，分享美读的高兴。赛读升情。同桌赛读，或小组赛读，或
3、男女生赛读。第二课时谈话联系生活实际，说说你喜欢的体育工程以及你知道的奥运会比赛工程。你喜欢课文中的哪些句子，为什么？演读感悟细读课文，进入课文描绘的情境。举行现场采访活动：一局部同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。若你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个 ，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再会全班表演。稳固练习/article/用本课要求写的字口头或书面组词。读读比比。互-瓦匹-四扬-场拥-用抱-包洋-羊京-景相-想口头或书面填空：海洋北京人们祖国人如歌如记字、写字给10个要写的字分类：两个独体
4、字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。小组商量如何记字形，如何正确书写。分组检查学习结果，办法自定。如，听写、认读、组词、辨字。全班抽查。各组派代表上台听写，由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。练习书写十个字。教师有重点地进行指导。拓展活动“畅想2022。到2022年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都-北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？说一说，或者写一写。【板书设计】我们成功了 北京 欢乐的海洋欢庆的锣鼓声冲动的泪水欢乐的人群四、附板书我们成功了天安门 中华世纪坛几十万大众 人如海欢呼 歌如潮北京欢乐的海洋教学反思:教学时先创设情境，开课伊始，就让学生充斥激情地进入到申奥成功那晚的情景。教学中让学生在读中整体感知课文内容，体会人们在中奥成功时的冲动、欢乐，再通过有感情地朗读升华自己的阅读感受，通过搜集资料，将课内知识引向课外，拓展了学生的知识积累，增强了学生的民族自尊心和自豪感。总之，在整个教学过程中，学生始终处于入景、入情、情景交融之中，想像驰骋，学得愉悦，氛围活泼，学生的潜能得到开发。内容概括：这篇介绍了关于我们成功了,我们成功了优秀教案教学设计好，希望对你有帮忙！.
