幼儿园大班体育教案教学7篇

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1、幼儿园大班体育教案教学7篇 幼儿园大班体育教案教学篇1 活动名称： 助跑跨跳 班级： 大班 活动目标： 1、尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。 2、感知助跑跨跳的基本动作。 3、通过自选练习，养成自主学习的精神。 活动重点： 尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。 活动难点： 助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 重难点解决策略： 引导幼儿自己尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。 活动准备： 箱子、皮筋、跨栏、四色标志物(红黄蓝绿) 活动过程： 一、开始部分 1、队列练习，左右分队走 幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。 2、热身运动 听老师口令，活动四肢。(主要是压腿等下肢练

2、习) 二、基本部分 1、探索助跑跨跳的基本动作 (1)教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。(宽度：两个箱子)师：今天我们来玩一个新游戏，游戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小朋友现在可以进入等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后继续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。 (2)加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。(宽度：两个跨栏) 师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。 (3)讲解动作要领，进行自主尝试、探索(宽度：一个箱子、一个跨栏)老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作

3、不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自己评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。 教师小结：听清老师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。 调整宽度，变为由易到难的顺序，为不同程度的幼儿提供不同难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。 2、分组比一比。(宽度：两个跨栏) 教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。 三、结束部分 1、放松运动。 2、收器材。 幼儿园大班体育教案教学篇2 【经验】 1、发展四散跑、原地向上弹跳的能力。 2、动作反应灵敏，能按规则进行游戏。 3、体验共同游戏的乐趣。

4、【玩法与规则】 1、复习儿歌爆米花：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓! 2、强调游戏规则：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。 3、请810个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。游戏开始，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”立即站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，游戏重新开始。 【提示】 1、准备安全平整的场地，

5、最好在软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。 2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿游戏的兴趣。 3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。 【活动意图】 为了调动孩子们做早操的兴趣，增强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的快乐，因此结合我班主题特色活动，我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。 【活动目标】 1、调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质。 2、引导爸爸们参与到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们锻炼身体的机

6、会。 3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。 【活动时间】 20_年x月x日 【活动地点】 幼儿园操场组织人：李艳艳 参加人员：大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟 组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕 【活动过程】 1.11.5提前一周给幼儿布置任务，回家认真教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参加 “爸爸和我做早操”亲子活动。 2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并配合幼儿在家中向孩子学习早操。 3.11.10张贴海报，调动孩子和爸爸参与活动的积极性。 4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。 5.11.

7、13对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话，并张贴，调动爸爸们下次参与活动的积极性。 6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。 幼儿园大班体育教案教学篇3 活动目标： 1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。 2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的意识。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐 活动准备：幼儿手拉手围成池塘(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替) 活动过程： 1、做活动前热身准备。 2、观察池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏? 3、了解游戏规则，玩游戏? 让

8、三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾一端，做渔夫，其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。 游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出捕大鱼哦的信号时，渔夫立即向池塘跑，用网去捕鱼。渔网碰到鱼儿就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可根据时间替换渔夫，调换角色，让每一名幼儿都能进入到池塘里来。 游戏规则： (1)渔网碰到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。 (2)扮演大鱼的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓励幼儿遵守规则。

9、5、放松小结，结束游戏。 活动反思 本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。 幼儿园大班体育教案教学篇4 活动目标 1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。 2、体验共同游戏的乐趣。 活动准备 选择活动的场地。 活动过程 一、准备运动。 教师将幼儿带到草地上进行准备运

10、动。 二、组织幼儿进行游戏。 1、教师告诉幼儿游戏的名称和玩法。 2、教师宣布游戏的规则。 (1)“磁性人”不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视为磁性消失，暂停游戏一次。 (2)“磁铁”位置不断变换，“磁性人”的动作要随之变化。 3、教师组织幼儿进行游戏。 (1)幼儿四散战立，教师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面，“磁性人”侧走。 (2)活动两次后，由幼儿来扮演磁铁。 (3)教师监督幼儿，提醒幼儿注意游戏规则。 三、活动结束。 教师组织幼儿评价活动过程，表扬表现出色的幼儿并组织幼儿有序回活动室。

11、活动反思： 针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。 在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼

12、儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程

13、中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。 在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。 在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。 幼儿园大班体育教案教学篇5 目标： 教育幼儿边念儿歌边做动作，熟练跳绳的技巧。 教育幼儿相互配合，协调动作。 重点： 保护自己不被绳子打到。 过程： 1、学儿歌，熟练背诵儿歌内容。 2、老师先和能力强的幼儿跳绳。 3、讲解跳绳的基本技巧，注意看绳子翻转的方向，起跳要均匀有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。 活动评价： 幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够灵活，但是幼儿的积极性非常高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了