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1、“书香校园”方案一、指导思想为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮。学校将通过开展积极有效的校园读书活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，进一步提升全校师生的综合素养，努力营造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围，养成师生良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。二、活动目标1，在校园内营造一种“书声郎郎，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，
2、读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3，通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。三、“书香校园”活动_领导小组_：组长：-_海英副校长副组长：马理德主任胡媛老师组员：班主任，年级组长及语文老师四、具体实施方案：(一)营造书香环境1，彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。每班每生至少捐两本书。2，加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语
3、等;设计“书香校园”板报，记录学生阅读成就的成就，为校园增添书香气息。(二)开展形式多样的读书活动1，学生读书活动：课前一诵。每天语文课前五分钟按照要求内容诵读，到学期末以年级为单位进行评比。各年级要求内容：_年级，读背三字经；三四年级，读背弟子规；五，六年级读背经典诗词70首，三字经午间一读：每天中午1：302：_分为全体学生阅读时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。(各班每天安排“阅读小帮手”负责管理班级纪律。)每月一书：根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，每生每月必读一本学校推荐书目。学校统一下发读书摘记卡，便于学生在阅读后记录、表达自己的读书体会。摘记卡每月至少上交_张，由语文老师
4、评出“班级阅读之星”。每周一课：每周一节阅读课，开展读书活动，充分发挥语文教师的作用进行阅读指导，并定期交流读书体会。让学生介绍自己看过的新书、好书、及书中的部分内容。每周一诗。每周全校学生同背一首诗。教师读书活动每学期每一位教师必须认真阅读一本教育专著。每个月看一本喜欢的书，并写心得体会。教师与学生“同读一本书”，“同背一首诗”活动。活动评价与奖励1，每月进行一次“书香年级“，“书香班级”，“阅读之星”评比活动，给予表彰奖励。对获得“书香班级”称号一等奖的语文老师给予奖励。五，主要活动安排：_月。1，书香校园”读书活动启动仪式，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书
5、活动中。2，各班进行宣传动员工作，发“致家长一封信”。使学生家长明确读书课外的重要性。3，向学生公布必读书目，并联系家长购买。4，查看各班图书角配备情况，各班制定适合本班图书管理制度。5，以“书香校园”读书笔记展示为主题出一期板报。_月：1，公布_月“书香年级”“书香班级”“阅读之星”。2，_学生开展“手抄报“比赛。_月。1，公布_月“书香年级”“书香班级”“阅读之星”。2，以“书香校园”读书活动阶段性成果为内容出第二期板报。3，开展讲故事比赛。_月：1，公布_月“书香年级”“书香班级”“阅读之星”。2，读书笔记展评。3，各班开展读书_会。附1：“书香年级组”评比细则年级组向学生推荐一本书，在
6、各年级评比，购书情况。每月查看学生的读书笔记。检查每周一诗朗诵氛围。附2：“书香班级”评比细则水晶城小学“书香班级”评价表(试行稿)备注：1、评选程序。各班级在自评的基础上向学校申报，学校专门_人员进行复评，“书香班级”评审组会评选出优秀评级给予奖励。2、评选方式主要有看阅读效果，问卷调查等。附3：“阅读之星”评比：由语文老师根据班级学生阅读情况，每月选出三名阅读之星。附4：各年级推荐书目附5：附6：每周一诗每级评选“优秀_奖”六个。“书香校园”方案（二）一、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，构建学习型校园，突出“书香校园”建设，在“以人为本质量为先科学管理开创特色”的办学理念下，确立“终生学习
7、、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念，构建和弘扬“热爱写作，享受阅读，亲近经典，奠基人生”的特色办学之路。发挥团队意识，打造全员学习的氛围，促使全体教职员工立足本职工作，加强政治、思想、业务学习，提高思想道德素质、科学文化水平、教育教学水平和教学管理能力，构建多层次、全方位的终身教育体系，提高全校师生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。加强特色学校建设，走内涵发展之路，把学校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动对象：全校师生三、具体实施(一)创设书香环境，营造读书氛围1、在教学楼内布置与学校校本课程相
8、得益彰的古诗文长廊，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。2、在学校长廊开设两个开放式图书角，实行自主管理。开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。3、布置舒适、优美的阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。根据学校中老年教师多的特点，教师阅览室将体现古典、品位和内涵，让读书与舒适相连，把阅览室办成集教师、学生休闲、沙龙研讨、
9、读书交流的综合场所。4、建设特色鲜明的校园古诗文展示区。展示区有励志古训和古诗文，可供师生在这里读书、交流，成为学校创建书香校园的浓重一笔。(二)实行书香引领，引发读书情趣1、利用多媒体网络每周举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主；把央视的百家讲坛等优秀栏目引进校园，提升师生读书品位。2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用展示栏交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。3、每学年校长带领全体教师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习利用_学习时间采取讲座与体会相结合的形式
10、带领教师共同学习全书学习结束后每位教师写出学习体会校长阅读每位教师的学习体会，总结。4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。(三)搭建书香舞台，展示读书成果1、举办一次三六年级读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。2、每学期进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出教师给予奖励和考核加分。3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建
11、设中的经验，查找不足，及时调整学校的特色学校建设工作。4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。四、阅读书目(一)教师阅读书目1、施良方的课程原理。2、钱伯斯的说来听听。3、阅读时代广场的蟋蟀、窗边的小豆豆。5、借阅学校订阅的教育杂志。6、阅读儿童教育学、儿童心理学方面的书籍。(二)学生阅读书目一年级必读：小猪唏哩呼噜(孙幼军著)小熊温尼菩(原著【英】米尔恩改编/马晓声)安徒生童话我是一个可大可小的人(任溶溶著)舒克和贝塔历险记(郑渊洁著)小布头奇遇记(孙幼军著)选读：爱心树(绘本)母鸡萝丝去散步(绘本)三毛流浪记(绘
12、本)_十万个_(拼音版)笨狼学校(汤素兰著)洋葱头历险记(意大利罗大里)兔子坡(美国罗伯特罗素)二年级必读：蔷薇别墅的老鼠(王一梅著)格林童话(陈敬改编新蕾_)爱丽丝漫游奇境(注音版新蕾_)_动物会有尾巴(法国纳塔卡普托)总有一天会长大(挪威托摩脱蒿根)大头_和小头爸爸(郑春华著)选读：一千零一夜宝葫芦的_阿凡提的故事骑鹅旅行记木偶奇遇记拇指牛(北董著)蓝火车温情童话(系列)(西班牙大卫帕罗马等)一年级大个子二年级小个子(日本古田足日)三年级必读：亲爱的汉修先生(柯倩华译新蕾_)西游记(中国少年儿童_)大林和小林鼹鼠原野的伙伴大林和小林(张天翼著)鼹鼠的月亮河(王一梅著)蓝鲸的眼睛(赵冰波著)
13、选读：狐狸列那的故事人人都叫我捣蛋鬼淘气包马小跳(杨红樱)中国民间故事成语故事笨狼和他的爸爸妈妈(汤素兰)嘭嘭嘭(童喜喜著)随风而来的玛丽阿姨(英国特拉弗斯)当世界年纪还小的时候(法国于尔克舒比格)四年级必读：夏洛的网(任溶溶译_译文_)三国演义(中国少年儿童_)爱的教育中国童话(黄蓓佳)水孩子(英国查金斯莱)长袜子皮皮(瑞典林格伦)西顿野生动物故事集(_西顿)选读：希腊神话好兵帅克郑渊洁系列作品窗边的小豆豆铁路边的孩子们电话里的童话鸟雀街上的孤岛(以色列尤里奥莱夫)豪夫童话(德国豪夫)椋鸠十动物小说系列(套)(日本椋鸠十)五年级必读：水浒传(中国少年儿童_)伊索寓言(_少年儿童_)假如给我三
14、天光明(李汉昭译华文_)_(_少年儿童_)柳林风声(任溶溶译)昆虫记(法布尔著，肖旻等译，浙-_少年儿童_)女生贾梅男生贾里(秦文君著)红雨伞红木屐(彭懿著)冰心儿童文学新作奖获奖丛书选读：童年(高尔基)快乐王子汪曾祺散文集长征系列故事冰心散文选格列佛游记第十一根红布条(曹文轩著)油纸伞(彭学军著)一只狗和他的城市(常新港著)六年级必读：鲁滨逊漂流记(_少年儿童_)红楼梦(_少年儿童_)草房子(曹文轩著)史记故事呼兰河传(萧红著)城南旧事(林海音著)选读：钢铁是怎样炼成的简爱汤姆索亚历险记巴黎_院海底两万里_的故事我的妈妈是精灵(陈丹燕著)好兵帅克(捷克雅哈谢克)(加粗字体部分的阅读书目为高邮市教科室推荐，其余部分学校推荐。)五、相关考评措施1、总值每天对早读课情况进行检查并记录。2、建立“读书之星”推荐表彰机制。3、建立“书香班级”评比机制。(评比标准参考。班级图书柜建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量读书卡完成质量、学生参加
